幼儿园教案《蜗牛去哪儿了》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划蜗牛去哪儿了带反思大班第蜗牛去哪儿了号课对大班的艺术主题教学活动进展了反思，让小孩们关注四周的生活，对生活产生积极的态度，鼓舞小孩大胆想象，并通过语言绘画的方式表现出粘贴，体验的方式。制造各种图像的想象力。快乐，快来看看带有反思性教学计划的蜗牛去哪儿了幼儿园班级。活动目的1.鼓舞幼儿大胆考虑，并通过语言绘画和粘贴表达他们。2.引导幼儿留意四周的生活，养成积极的生活态度。3.体验想象力制造图像的乐趣。4.培养小孩绘画的良好适应。教学重点，难度通过语言绘画以粘贴方式表示活动预备蜗牛图片，材料：剪贴画半成品，八张开放式白皮书，油画棒，胶棒，手布，录音机活动程序听这个录制童话故事小青蛙旅行记讲话时显示背景图片。2.说点什么教师带着了这个主题：故事中的小青蛙去旅行了，特别快乐。班上自然角落的小蜗牛迷路了，小孩们特别焦急。实际上，小蜗牛也在旅行。想一想，小蜗牛能够在哪里旅行？会见谁？你看见什么了？你会遇到什么？请幼儿讨论和交流。3画画（1）教师指导小孩们提出本人的办法（介绍所提供的材料），以鼓舞小孩大胆地表达他们的小孩，然后小孩们依照本人的意愿选择所需的材料。（2）儿童的绘画和粘贴，教师会依照儿童的实际需要认真恪守适当的支持和指导。（3）关于不会画画的幼儿，教师能够指导他们选择适宜的半成品，并粘贴蜗牛和背景。4.告诉我一个话题（1）教师指导完成绘画的小孩，小孩们本人画画，并告诉教师和小孩小蜗牛的旅行经历。（2）教师协助小孩将作品粘贴在展示板上，小孩们互相欣赏。活动扩展：幼儿将本人的画作编成小故事。录制后，它们将被发送给小班儿童。教师将协助小孩们将画作装订成书，并将其放在书本区域中，以供所有人阅读。教学反思这节课丰富了幼儿的想象力。小孩们能够通过画画来开展小孩的动手才能，这能够通过语言绘画和粘贴来表达。关于不能画画的幼儿，应粘贴不敢画的小孩。从颜色和形状的角度来看，他们能够让他们喜爱不喜爱变色的小孩。由于幼儿的个体差异，才能较弱的幼儿无法独立完成作品，作品的图片也不整洁。在日常活动中，动手才能较弱的小孩需要多加留意。小百科全书：蜗牛是一种动物，其中包括许多不同的科和属。以植物为食，并在土壤或树木上产卵。它在热带岛屿上更为常见，但有些也生活在严寒地区。