幼儿园教案《食盐与棉花》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划食盐与棉花带反思大班第食盐与棉花号课程反思适用于大班班级的科学主题教学活动，使幼儿开展观察才能和动手才能，指导幼儿观察某些物质的溶解过程，并进展比拟易溶于水，不溶于水。特色，以培养小孩对学习科学的兴趣，来看看带有反思性教学计划的幼儿园班食盐与棉花。活动目的1.指导幼儿观察某些物质的溶解过程，并比拟可溶于水和不溶于水的物质的特性。2.培养幼儿的观察才能和动手才能。3.培养小孩对学习科学的兴趣。4.在交流活动中听取并尊重同事的讲话。5.体验处理咨询题的成就感。教学重点，难度该操作更易溶于水，不溶于水。活动预备盐，小汤匙，水盆，杯子，海绵，棉花，各种可溶于水但不溶于水的物质。活动程序：首先，介绍一位教师讲一个故事，介绍活动的主题。咨询题:'为什么舔盐的蟑螂越来越轻，为什么舔棉的蟑螂越来越重？ '其次，对活动的根本联络进展实验和探究。1.预备两杯水，在一个杯子里放一勺盐，在另一个杯子里放一团棉花，搅拌一会儿，然后让小孩观察。讨论：盐去了哪里？ （引导小孩理解盐可溶于水，而棉花不溶于水）2.让小孩将一些不同的东西放入盆中，留意是否有变化。鼓舞幼儿说出本人的观察结果。讨论：在水中能够做什么？在水中不能做什么？3.引导小孩比拟吸水前后某些物质的重量。吸收水分之前，请先用手将棉布或海绵放入手中，然后再放入水中，过一会儿，将其捡起并放入手中。重量是一样的，为什么不一样？ （棉，海绵吸水）第三，完毕部分。摘要：通过实验，我们理解到盐能够溶于水，而棉花不溶于水。我希望小孩们在现实生活中观察更多，做更多。活动延伸：下课后在家长的指导下，留意观察日常生活中各种解散现象，积极开展活动。教学反思在预备课程的过程中，我为活动，教学概念和认知学习方法的变化作了详细的预备。幼儿喜爱这种活动，他们觉得学习特别容易，也特别欢乐。调动了小孩对学习的兴趣。它培养了小孩的观察才能和动手才能，同时加深了师生之间的关系。为了让小孩们离开幼儿园，最好是从小学开场就进入小学学习。到达教学目的。所以，存在许多缺乏，同时教材还没有被完全理解。对幼儿的理解还不够。因而，假如我同意我去上这堂课，我将不断努力，以使教学获得更好的成绩。小百科全书：食用盐是通过在精制盐，碾碎的洗涤盐和晒干盐中添加一定量的碘而制得的碘盐。盐中的碘仅在转化为碘离子后才能在人体中具有生物活性。碘化物极不稳定，容易分解，挥发和破裂。