幼儿园教案《好朋友》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划好朋友带反思小班教学计划好朋友包括对小班语言主题教学活动的反思，让小孩们像他们的朋友一样，体验与教师和同伴分享和分享的乐趣，并在通讯，配对过程中理解事物之间的简单关系和搜索。尝试用儿童歌曲的语言表达，让儿童大胆表达对儿童歌曲内容的猜想和想象。快来看看003010幼儿园班，对课程计划进展反思。活动目的：1.在对应，匹配和搜索的过程中，理解事物之间的简单关系，并尝试用儿童歌曲的语言表达它们。2，像你的朋友一样，体验与教师和同事分享和分享的欢乐。3.让小孩大胆表达对小孩歌曲内容的猜想和想象。4，能静静地听别人的演讲，并积极考虑文学活动的乐趣。活动预备：牙刷，牙杯，盆，盖子，鞋，袜子，花和中国盆等。活动程序：1，儿歌欣赏好朋友-咨询题：谁和谁是好朋友？他们为什么是好朋友？-研究歌曲好朋友两次2，找朋友-教师：教师给您带来了一件事，但它是一个人，请找一个朋友。 （请让小孩在预备好的材料中找到一些东西，并将其匹配为朋友。）-咨询题：他们为什么是好朋友？-教师：教师里还有非常多事情。他们非常寂寞。如今请小孩们协助并为他们找到朋友。-幼儿选择本人的物品并为此寻找朋友。-交换竞赛并说明缘故。3.寻找“杯”的朋友-提出“杯子”，并要求小孩依照事物之间的简单关系找到“杯子”的朋友。-教师：谁是杯子的朋友？为什么？-教师依照小孩的情况用毛笔及时在黑板上显示。4，为本人找到朋友-教师：舞会有本人的朋友。你也有好朋友。谁是我们班上的好朋友？为什么？-（小孩们在课堂上找到朋友并给出理由）-扩展：请回家，看看还有谁是你的好朋友。活动反思：在活动开场时，我让小孩们感遭到好朋友这首简短的儿童歌曲，从儿童歌曲中理解谁和谁是密不可分的，最匹配的，他们是好朋友。尽管小孩们的歌非常简短，但是小孩们的兴趣却非常高。在本次会议中，我让小孩们体会到咨询题带来的咨询题，并留意引导小孩使用完好的单词来告诉“谁是好朋友”，并开场理解竞赛。然后取出物理对象，引导小孩们观察，找到匹配的对象，让小孩们明白只有相连的对象能够匹配在一起，是好朋友，并进一步领会到匹配的概念。随后通过物理匹配深化合并，要求他们将两个相关工程放在一起。在这个环节中，一些小孩能够正确地竞赛，理解竞赛，正确地操作，找到与他们的身体对象相匹配的物品，并有效地实现教学目的。但是，有些小孩大概是盲人，不明白如何找到与他们匹配的物理对象。肖可可：朋友（friendship）是指在任何条件下，双方的认知都在一定水平上相关，而与年龄，性别，地区，种族，社会角色和宗教信仰无关，同时与双方。您能够在其别人需要时提供协助。朋友之间可谓是雨中的雨伞，光明的方式。当双方的心理习惯更深时，它能够称为知己。