幼儿园教案《好饿的毛毛虫》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划好饿的毛毛虫带反思小班教学计划好饿的毛毛虫包括对小班以语言为主题的教学活动的反思，让小孩开展阅读兴趣，培养小孩的观察力和想象力，并让小孩通过故事理解毛毛虫变成蝴蝶的过程，鼓舞小孩们使用它们四肢大胆。动作展示了毛毛虫和蝴蝶，快来看看003010幼儿园班上对课程计划的反思。活动目的：通过故事，让小孩们明白毛毛虫如何变成蝴蝶。2.培养小孩对阅读的兴趣，开展对幼儿的观察和想象力。3.鼓舞幼儿通过运动来表达毛虫和蝴蝶。4.通过将视听和说话相结合的交互式方法来开展连接表达的才能。5.学会用情感背诵故事，并大胆地参与讨论。活动预备：PPT图片活动程序：通过课件引导故事，引起对幼儿的兴趣。1.教师：今天教师带来了一只小动物。你明白吗？年轻：毛毛虫！教师：你能学毛毛虫走路吗？我们开场学习爬毛虫，当毛毛虫爬上时，手指弯曲了。教师和小孩们用食指弯曲并使毛毛虫爬行。2.教师：您做得特别好！教师展示了毛毛虫的照片。教师：毛毛虫爬了吗？为什么不挪动？年轻：由于太饿了，想睡觉，没有力量，不快乐.教师：这个小孩特别好。这是一条饥饿的毛毛虫。今天的故事的名字叫好饿的毛毛虫。小孩们将一起议论它。这个故事的名字是.其次，引导小孩欣赏故事并理解故事的内容。 （语言+动作）教师：这只毛毛虫特别饿，要去找东西吃。吃了什么年轻：苹果。教师：你吃了多少？杨：一个。教师：好的，那就说吧。第一天，毛毛虫吃了一个苹果。如何吃的年轻：啊！教师：特别好。如今向教师学习，做一件事，留意一个苹果。第一天，毛毛虫吃了一个苹果。啊! （它吃了一个苹果）。教师和小孩们能够做毛毛虫吃苹果。教师：但是，到了晚上，毛毛虫的肚子又饿了。第二天吃了什么？年轻：梨。教师：你吃了一些梨吗？杨：两个。教师：小孩们特别快，毛毛虫如今要吃梨了，哦哦！多少次？教师在这里强调说，第一天一个苹果尖叫，接下来的两个梨尖叫两次。教师：如今让我们吃饭，看看教师。第二天你吃了两个梨吗？幼儿练习完好的陈述并执行。第二天，毛毛虫吃了两个梨。啊!啊!吃了两个梨。教师：小孩们听了，嘿，声音是什么？毛毛虫的肚子如何了？年轻：肚子的声音，饿.教师：嘿，毛毛虫还饿了，让我们一起去吃点东西吧。哇，你看到了什么？年轻：香蕉，三个香蕉.教师：毛毛虫抓紧爬，哦，哦，哦，哦。你吃了什么？让小孩再说一次。第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。啊，哦，哦，哦。4.教师：第四天，毛毛虫想吃草莓。你猜它会吃一些吗？年轻：5、4、3、2、1 .教师：我们一起算。吃了几个草莓吗？你真棒！我要请一个小孩完全说出来。第四天，毛毛虫吃了四个草莓。啊，哦，哦，哦。5.教师：接下来，在第五天，猜猜毛虫吃了什么？年轻：5教师：太好了。我们要数五个吗？让我们看看它吃了五个吗？年轻：教师：小孩们一起聊天。第五天，毛毛虫吃了五个橙子。啊，哦，哦，哦，哦。6.教师：如今让我们一起回想一下，刚吃过的毛毛虫吃了什么？ （语言重述，请不要采取行动。）第一天，毛毛虫吃了一个苹果。第二天，毛毛虫吃了两个梨。第三天，毛毛虫吃了三个香蕉。第四天，毛毛虫吃了四个草莓。第五天，毛毛虫吃了五个橙子。7.教师：毛毛虫想吃什么？扩散思维使幼儿能够充分利用他们的想象力。观看图片。第三，引导儿童游戏：毛毛虫变成蝴蝶。1.教师：哎呀，毛毛虫吃了特别多东西，终于吃饱了。它摸了摸肚子，打着哈欠，想睡觉。毛毛虫醒来时，会发生奇妙的事情。你想明白吗？年轻：想想。教师：如今你们都是毛毛虫，迅速闭上眼睛睡觉。毛毛虫在睡觉。通过一天的睡眠，两天后，它睡了两个星期，终于醒了。糟糕，毛毛虫应该醒来。 （小孩睁开眼睛）教师：毛毛虫变成了什么？毛毛虫变成了只漂亮的蝴蝶。2，教师：小孩们，我们如何学习学习如何飞蝴蝶？教师：是的，这里有些毛毛虫饿了。让我们出去找东西养活他们吧！教师和小孩们随音乐一起离开了田野。活动额外资讯：观看相关视频，稳固毛毛虫变蝴蝶的过程。小孩们模拟故事并表演。活动反思：图画书好饿的毛毛虫故事情节简单有趣，符合小班儿童的年龄特征。该活动的重点是语言领域，但是我遵照了好饿的毛毛虫和纲要的思想，同时涵盖了科学领域。该事件的三项活动明晰明了。第一圈要求小孩们议论它，学习一所学校，做些毛毛虫吃的东西以及如何吃它。起初，小孩们依然特别害羞。大胆表达您的意见。兴趣是小孩的教师。在第二部分中，要求小孩们在看照片时重复故事。小孩们利用现有的经历，用更完好的句子快速表达本人的意思。本次会议特别顺利，这是此活动的重点，即具有数学知识和语言技能。在学习过程中，小孩们特别有动力，特别欢乐，同时容易完成教学目的。第三部分是游戏链接，让小孩们听音乐，从毛毛虫飞到蝴蝶。但是，本节中没有小孩只关怀游戏，而没有到达游戏的目的。小百科全书：毛毛虫通常是指鳞翅目（蛾和蝴蝶）昆虫的幼虫。胸脚有3对，腹足纲和尾巴大部分为5对。一些幼虫有特别多有毒的硬毛，当触及它们时，皮肤会发红肿胀。