幼儿园手影游戏《手影变变变》案例与反思（通用）.doc

幼儿园小班手写游戏手影变变变案例与反思活动设计背景：小班的小孩们处于学习的启蒙时期。儿童学习的特点与详细丰富的生活经历密不可分。因而，幼儿园教育的内容和组织与生活现实是分不开的。在纲要的施行中，要求：选择接近幼儿的生活，选择小孩感兴趣的事物和咨询题。强调幼儿园教育，特别是教育和教育，必须回归与小孩的实际交流在现实生活中充分调动幼儿的主动性。因而，依照目的，结合儿童的年龄特征，选择接近儿童生活的“手影”内容，并通过本人的操作组织儿童理解手影的构成。活动目的1.激发小孩们玩手影游戏。2.儿童的对手有初步的理解。3.引导小孩制造一个句型“我的手影改变xx”，培养小孩的想象力和制造力。教学重点，难点活动重点：能够理解手影的构成活动中的困难：能够创立一个句子形式'我的手影改变XX'活动预备1，老师会玩手影游戏2，投影仪3，幸福拍手歌音乐选择活动程序首先，开场部分1，进口部分播放音乐幸福拍手歌，老师引导小孩们一起做手指舞2.老师将投影仪的灯投射到墙上进展手指练习，这是小孩感兴趣的。（支付小孩们的歌曲）拇指点点头，食指挥动，中指相遇并弯曲，无名指相遇并触摸，小指相遇并拉了一个钩子。二，根本部分1，引导小孩观察阴影“刚见过这堵墙的小孩们是甚么？你在脚下看着什么？“引导小孩发觉光线会照亮物体并构成阴影。2，导入游戏：手影改变（1）老师进展手影表演（小狗，鸭子，孔雀，鸽子，乌龟等）（2）要求小孩模拟并引导小孩学习句子（如：我的手影变成小狗，王望旺;我的手影变成孔雀，飞飞飞等）（3）小孩们一起玩手阴影游戏，引导小孩制造手阴影并制造句子“我的手阴影XX”。第三，完毕部分每个人都在一起变化让小孩们创立本人的笔迹并创立短句。教学反思整个活动的气氛特别好，兴趣特别浓重，但唯一缺乏的是我在预备课程时没有考虑到小孩们的办法。在学习手影游戏时，特别多小孩都会拥有这些手。影子，有些小孩在他们旁边游玩，他们并不专注于听我说话。假如我提早考虑这个方面，我不会有这个咨询题。另外，尽管这堂课给了我特别好的感受，但是小孩们制造了属于本人的部位，特别多小孩都不知所措，不明白如何用手改变其他的手影，有的小孩说小动物的名字来吧出来，但我不明白如何用手拿出来。这个咨询题需要在将来更加努力。在将来，激发小孩兴趣的课程，我认为小孩能够多过几次，故事是手工讲的，如此能够吸引更多小孩的意图，同时通常会加强小孩在这方面的才能。3/3