幼儿园数学教案：铺垫子（面积守恒）（通用）.doc

幼儿园数学教案：床上用品（节约用地）1.能够与同行协商，分工合作，共同完成活动任务。2.通过测量和比拟区域的大小，初步理解区域保护。3，能够积极尝试，并更加积极地学习。活动预备：网站规划：具有一样大小和形状的网站。材料预备：70片塑料布，几支笔活动程序：一，集体活动：1.给每个小孩一小撮5个塑料板，让小孩们用他们的塑料板制造本人的拼图。然后，请年幼的小孩依照接地部位的形状考虑一下本人的情况。请让小孩们比拟这些场所的面积。2.引导小孩讨论：您拼写的场地面积是否非常大？让小孩们穿过垫子，找出五个部位的大小是否一样。二，运营活动：放置5码，并记录使用了多少板。指导小孩讨论如何共同完成任务。出示记录表，指导小孩记录手术结果。通过为不同的场地铺设垫子，比拟得出了五个场地的大小。三，活动评价：初步体验区保护。1，儿童小组的介绍过程和结果：您与哪些儿童一起工作？如何合作？哪些场地分别铺好？使用了多少个垫子？2.引导小孩比拟他们本人或别人的手术结果，并讨论：您认为这五个地点的大小一样吗？为什么？摘要：每个人都使用一样大小的垫子来铺路。尽管场馆的形状不同，但每个场馆都使用12个垫子，这说明五个场馆都非常大。活动反思：每次与小孩聊天时，我总是听到小孩们说：“教师，看，这棵树有多高。 教师，我长大了，往常我不能穿非常多衣服。 教师，小学的操场比我们的幼儿园大。 '还有非常多。每当发生这种情况时，我总是会不由自主地咨询：有什么方法能够明白它们有多高和多大？小孩们的答案是多种多样的。有用的尺子，绳索，木棍等，以及其他小孩都想到使用反思。所有这些说明，小孩对测量有一定的兴趣和理解。这种数学活动：“床上用品”协助幼儿更好地理解这些长度和身高，并培养幼儿对测量的兴趣。尝试使用工具测量四周的物体，并进一步理解测量在生活中的应用。是应该要求小孩进展测量的咨询题，依然让他们在测量中发觉咨询题？假如他们本人找不到咨询题，那么这是此活动中发觉的咨询题。