幼儿园数学活动教案：认识数字1-5教案(附教学反思).doc

小班数学活动课程计划：认识1-5课程计划（反思教学）小班数学活动理解数字1-5教学计划（带教学反思）主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，理解数量（1-5） ，区分数字（1-5），合适幼儿园老师参加小班数学活动课，来看看数字1-5课程计划。设计背景1本设计是依照幼儿的年龄特点，以及班级的实际情况，我使用直观的教具，小孩能够快速描绘（1-5）的数字，明白数字符号的含义。2依照数字儿童的歌曲，协助小孩理解数字。3设计一个有许多苹果的果树，每个苹果是一个数字（1-5），然后让小孩按照老师的密码着色！例如：标准1上的苹果是绿色的.活动目的1识别数字（1-5）。2D分化数字（1-5）。3明白数字符号的相应含义4培养小孩的逻辑思维才能。5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。主要困难重点：明白数字（1-5）困难：理解数字符号的相应含义活动预备1个包含5个数字卡的盒子2支彩色笔3个小孩的操作套件：橡皮泥筷子活动程序一根手指舔。第二，读取5中的数字。1老师：依次告诉五位数的数字，让小孩说出每个数字的模样？咨询题：12345的形状是什么？2依照小孩的描绘，选择变成小孩的歌，以协助小孩明白数字（1像铅笔能够写，2像鸭子漂浮，3像耳朵听到声音，4小旗飘飘在风中，5个像挂钩的东西）从数字盒中取出3张牌，读取数字老师：让小孩拿出一张卡，然后大声读出卡上的数字。在这个练习中，小孩们轮番从盒子里拿出数字卡片并将它们读给每个人。适宜的小孩鼓掌并鼓舞错误的小孩给他或她一个时机。每个人都协助他正确地说并重复。4着色:(显示大树的图片）老师：让小孩将树上的数字1绘制为红色，将数字2绘制为绿色，将345绘制为一样的方式。查找数字1和5。老师介绍材料操作内容：咨询题（1）小孩们在地图上看着什么？ （小鱼，太阳，数字等）（2）寻找它，图片中有什么数字宝宝？ （1,2,3,4,5）小孩们会找到所有数字来大声朗读这些数字。第四，理解数字的相应含义。老师提出操作要求，小孩开场操作。小孩们被分成五组，依照老师的提示，这些数字被筷子串起来。教学反思在这个教学活动开场时，我用手指，由于每只手都有五个手指。大多数小孩都明白我试图将我的手指与我们今天所知的15个数字联络起来，并通过老师和小孩之间的对话吸引这项活动的重点。幼儿易于理解和掌握，促进儿童思维才能的开展。这个教学的内容是五个方面与大纲相结合，接近小孩们的生活经历。自学，让小孩主动学习。此外，教育活动将活动目的设定在三个层面，反映了课程的整合和浸透，以及儿童的开展水平。我认为专业的幼儿老师应该运用各种教学方法调动小孩的学习兴趣，使小孩们能够独立学习，老师和小孩之间的互动是严密协调的，老师们会不断地习惯实现小孩锻炼的目的和教学目的。但是，仍然有一些小孩没有被老师发动起来。这是我需要改良将来工作的地点。本课的教学效果通过对老师的评价到达了教学目的。本课的优点是大多数小孩都能够参加活动。缺点是少数儿童没有发动起来。通过评审老师的评论，假如我重新参加本课，我将依照年龄组学生的特点探究合作学习。重新创新才能需要进一步培养和提高，保护才能薄弱，自尊心和热情，使所有儿童都能得到培养和开展。