幼儿园游戏活动教案：听说教案.doc

小班游戏活动课程计划：我听说过课程计划小班游戏活动听说计划主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸等，并要求小孩正确发音山，第三，上层词，并区分s和sh ，an和ang协助小孩理解。并理解简单的游戏规则，提高教学语言的听力水平，合适幼儿园老师玩小班游戏，来看看课程计划。活动目的1.让小孩正确地发出山，三，上的声音，并区分s和sh，an和ang。2.协助幼儿理解和理解简单的游戏规则，并改善对教学语言的听力。3.培养小孩的自我操纵才能和倾听和回应才能。4.通过活泼的小孩学习游戏，感受游戏的乐趣。5.让小孩们感到欢乐和有趣，并在不知情的情况下学习知识。活动预备拉木偶玩具一个。活动程序1.向木偶操作者展示制造游戏情境，这将引起儿童对学习的兴趣。老师用一个小木偶的语气向大家介绍本人。 “我是个木人。今天我想和小孩们一起玩游戏。这个名字是“山上有一个木人”。然后，老师操纵木偶拉线并背诵歌曲，协助。小孩们理解游戏的根本内容。2.向幼儿介绍游戏规则和游戏玩法。（1）您必须在竞赛期间背诵歌曲并自由采取行动。小孩们的歌曲完毕后，他们无法发出声音，也无法动弹。（2）假如有人挪动或发出声音，他必须伸手去找他的同伴，他的同伴会拉着他的手说：本来应该打几千美元，由于时间太晚了，它会被殴打三次。然后，听说同伴的手数完毕了'一，二，三'游戏。3.老师与所有儿童或个别儿童互动作为游戏的参与者，让儿童有时机观察和练习。（1）老师带着所有小孩背诵小孩们的歌曲，坐在椅子上自由地做练习，鼓舞小孩们采取各种行动来增加游戏的乐趣。小孩们的歌曲完毕后，老师成心先动，然后伸出一只手。让所有的小孩说话和玩三次，让小孩们有时机练习游戏的语言。（2）老师和个别儿童的游戏，及时纠正发音不精确的儿童。4，小孩们的独立游戏。老师安排小孩与同伴配对，自由组合并独立进展游戏活动。留意提示幼儿恪守游戏规则，与同龄人一起玩游戏。活动延期在日常活动中，老师能够激发小孩的想象力，简单的听力指导模拟儿童歌曲的活动，老师能够提出以下咨询题，如“除了木人，你明白什么材料能够用来制造人”？引导小孩们说：“稻草人，石头人”等。在游戏中，幼儿必须听取指令，以习惯游戏中儿童的歌曲，如说“稻草人”，小孩们会阅读“山上的雪人”游戏歌曲。随着儿童歌曲的游戏：山上有一个木人山，山，山，山上有一个木头人。三，三，三，三个有趣的木人，不要说话。这些日子的学习给了我非常多启发。我选择听游戏。这主要是针对小班儿童的发音。在活动开场时，我使用木偶戏的方式制造了一个游戏情境，这与小班儿童一致。认知特征对儿童的留意力更具吸引力，并激发儿童对游戏的兴趣。在这项活动中，我用这种语言来刺激小孩们的歌曲，及时纠正小孩们不正确的发音，并正确地发音每个单词，特别是“山，上，第三”。我看起来像一个失败者，让小孩成为成功者，练习游戏的常规语言，并充分体验游戏的乐趣。然后，我和个别小孩一起玩游戏，如此每个小孩都能清晰地看到整个游戏过程。为小孩们的独立游戏做好充分预备。在这个过程中，我退出了主角的位置，让小孩们玩本人的游戏，但他们不是站着，而是看着小孩们在旅行中的活动，理解小孩们的活动，及时给予协助和指导。