幼儿园教案《吃什么》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划吃什么带反思小班教学计划吃什么包含对小班语言主题教学活动的反思，以便儿童喜爱用有节拍的语言来表达小动物的声音和食物，并初步掌握小动物的不同声音，动作和食物爱。小孩们大胆地说话，并说出完好单词的良好适应。来看看幼儿园班级010010的几点考虑。活动目的：1.最初掌握动物喜爱的各种声音，动作和食物。2.我喜爱用有节拍的语言来表达小动物的声音和食物。3.训练小孩大胆说话，说出完好单词的良好适应。4，借助图片和文字，以图片的方式，认真培养小孩的阅读适应，激发阅读兴趣。繁重而艰巨的活动：焦点：最初理解小动物喜爱吃的各种声音，动作和食物；困难：我喜爱用有节拍的语言来表达小动物的声音和食物。活动预备：经历预备：我最初已经认识到几种动物，例如小猫，鸡，小鸭，小山羊和黄狗；材料预备：1，小猫，小鸡，小鸭，小山羊，黄狗等儿童比拟熟悉的动物头饰，每人一个；其他小孩更熟悉动物玩具，图片（牛，马，兔子等）2，鼓的一侧；3.一个不透明的口袋；森林的一个背景图像。活动程序：1.游戏：什么动物来了“今天有几个小客人，他们都是我们的好朋友。你来找谁？教师接过小鸡的头饰，模拟了小鸡的动作。出来，“谁在这里？”“你如何称呼鸡肉？” “鸡肉喜爱吃什么？”小孩和教师（鸡妈妈）一起散步，捉到了昆虫。教师敲了圈套，然后有节拍地说：“小鸡，舔，吃，吃虫子”；臭虫的图片张贴在鸡旁边。（传统上，教师会扮演不同的小动物并走出去，与小孩们一起模拟动物的动作和声音；并使用有节拍的语言来表达它们）2，游戏：小动物出来玩（1）触摸口袋：教师将头饰，玩具和小动物的图片放在口袋里，并要求小孩们触摸这些动物。取出后，教师依照地图上的动物答复了咨询题。（2）小动物出来玩：要求小孩们选择动物的头饰，听动物的声音，模拟动作，出来找到喜爱的食物，并用儿童歌曲的节拍语言描绘。 （例如，假如您显示一条小鱼的图片或听到刺耳的声音，那么一个有小鸭和小猫头的小孩会学到如何看起来像小鸭和小猫，然后出来，“小鸭子，舔，吃，吃小鱼”，“小猫，舔，吃，吃小鱼”。3.将幼儿的话组织成儿童歌曲：今天，你们都会说动物吃什么，教师会您已经听过将已变成歌曲的单词：小鸭子，嘿，吃什么，吃小鱼；小鸡，蟑螂，该吃什么，吃虫子；小猫，嘿，吃什么，吃老鼠；小山羊，嘿，吃什么，吃草；小黄狗，汪汪汪，该吃什么，吃骨头。 “连续活动：1.在信息角，提供军鼓和口袋，使用各种动物玩具，图片，指法等触摸口袋并说出小孩们的歌曲；2，引导小孩在动物的歌曲中参加动物动作，例如：“白兔子，弹跳，吃什么，吃白菜”。3.为了进一步培养小孩的语言节拍，在音乐区提供了小孩的音乐节拍图和动物歌曲录音带，引导小孩用不同的节拍来表达动物的动作和声音。反思：小动物不断是小孩们的最爱。在计算活动中，每个人都对小动物吃什么感兴趣。除了参与活动的小动物外，许多小孩还依照本人的生活经历议论了其他小动物的饮食。因而，这项活动是依照幼儿的年龄特点和爱好进展设计的。在教学过程中，我使用计算机为小动物设置了动画方式。当小孩们看到图像和逼确实小动物时，他们的兴趣增加了。因而，关于活动的咨询题也提出来了。从活动的开场到中期，整个过程和过程，包括小孩的技能，都特别好，但是最后，由于计算机操作，当被咨询及这首歌的名字时，这是什么。咨询题的程度，并没有扩大音量，因而妨碍了整个活动，小孩们也对我的咨询题视而不见，外面放鞭炮，再次妨碍了小孩们，面对这种情况，我特别快就用了声音钢琴能够吸引小孩们的留意力。该教学活动于吃什么完毕。小百科全书：进食是指食物或工具（筷子，叉子，勺子等）将食物送入腔中，通过牙齿咀嚼后，通过食道管吞入胃中，然后消化系统完成整个消化过程。