幼儿园教案《小蝌蚪的成长》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划小蝌蚪的成长带反思小班教学计划小蝌蚪的成长反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动，使小孩们能够初步理解小燕的成长和开展，激发他们的观察兴趣，并引导小孩尝试表达本人的情感。小动物喜爱的方式。过来看看幼儿园。小班小蝌蚪的成长包含对课程计划的反思。活动目的：1.激发儿童的观察兴趣。2.协助小孩理解小燕的生长发育。3.引导幼儿尝试以本人喜爱的方式表达对小动物的感受。4.培养小孩的动手才能，大胆制造并与同龄人分享成功的经历。5.让小孩们学习最初的录音方法。繁重而艰巨的活动：通过观察，小孩们将对小燕的生长过程有初步的理解。引导幼儿尝试以多种方式表达他们对小动物的感受。活动预备：1.活动开场前，请父母带小孩观察春天里发生的变化，例如河流，花草树木。2.一张河的背景图片，一张小花鱼和一只小蜻蜓的生长阶段的图片。3.录音带。活动程序：首先，树立艺术观念，领导活动，激发儿童参与活动的欲望。暖和的春天来了，睡了一个冬天的青蛙妈妈从泥坑里跳了出来，跳进了小河，在绿草旁生出了许多深色的圆形青蛙蛋。几天后，这些小青蛙卵渐渐地移入一个小头骨，头大而尾巴长。 （通过交谈的方式，营建轻松，和谐，和谐的活动气氛，这将使小孩们参加活动。）其次，通过多种方式感知小燕的成长与开展。1.使用图片指导儿童观察和理解小燕的成长过程。老师在讲故事时咨询咨询题，使小孩考虑并留意小燕的成长和开展。一个小小的长度是多少？2小花鱼在哪里找到小燕？3只小蟑螂又长大了，小燕是什么？它变成了什么？ （使用演示方法看图片并欣赏故事，以便小孩对小燕的成长过程有初步的理解，为以后的活动打下根底。）2.老师和小孩们共同回忆了小燕的成长过程，并使用语言来描绘和感受身体的运动。1小青蛙蛋渐渐变成小蟑螂。一段时间后，发生了什么事？2老师和小孩一起复习：首先长出两条后腿，长出两条前腿，最后变成一只小青蛙。3引导小孩模拟小青蛙卵，小蝎子，长出两条后腿的小蝎子，以及长到两条前腿的小蝎子和小青蛙。 （在理解小燕成长过程的根底上，进一步运用情境教学法，通过语言描绘和肢体动作使幼儿模拟小燕的各种成长方式，加深幼儿对小燕成长与开展的印象，并感到小青蛙的乐趣。）三，游戏：小燕变青蛙幼儿在老师的指导下玩“小青蛙”游戏，并依照“我是小青蛙蛋”，“小青蛙蛋变成小蟑螂”的密码，指导小孩们做不同的动作。“小蟑螂长出了两条后腿来了，”，而小蟑螂长出了两条前腿。 '，'小蟑螂的尾巴消失了，变成了一只小青蛙'。 （本次会议让年幼的小孩体验游戏中成长的欢乐心情，加深他们对小燕成长过程的理解，并使活动在愉快的气氛中完毕。）活动额外资讯：在日常生活中，老师组织幼儿观察喂养角的角度，验证其成长过程，并进一步激发幼儿对小动物的热爱。活动反思：在整个教学活动中，老师的教学风格自然友善，明晰，每个环节的过渡自然顺畅，获得了预期的效果。该活动的重点是：1.幼儿参加的热情非常高。依照幼儿的年龄和兴趣特点，结合春季的季节特征来选择和设计活动，整个故事中都使用了科学领域的活动，这增加了活动的乐趣。模拟小燕的时候，一个小孩摇了摇头，走了个头，忍不住用济宁说：“非常有趣，非常有趣。”然后我引导说：“好玩吗？后面还有更多有趣的东西！幼儿的积极情感关注进一步激发了幼儿参加活动的兴趣。2.留意建立积极有效的师生互动。活动制造了平安，愉快和轻松的外部气氛。老师能够有效地参与和指导，并一直积极关注幼儿，使他们的活动互相结合。 -模拟，探究动作-体验游戏，符合儿童身心开展的规律，使儿童在轻松愉快的气氛中参与活动，从而加深儿童的学习兴趣。3.活动的目的已经完成。在设计活动中，我留意到使用了多种教学方法：演示方法，游戏方法和情景教学方法，这些方法能够使小孩们积极探究和积极考虑。幼儿在这项活动中采纳的学习方法是：多渠道参与方法和体验方法。新的纲要明确指出：“儿童能够运用各种感官来开场，考虑和探究咨询题。使用适当的方法来表达和交换探究的过程和结果。因而，鼓舞小孩们去看，听，议论，学习，游玩和游玩等等。小孩们不知不觉地对小燕的成长和开展产生了兴趣。游戏体验法使幼儿在游玩过程中体验成长的欢乐情绪，并进一步产生了照顾小动物的感受。肖克克：在古代写作时，“金豆”是青蛙和狒狒的幼虫，也被称为糯鸡蛋。新孵化的蟑螂呈纺锤形，没有四肢，嘴巴和内痔。它有一条长尾的长尾巴，同时在头的侧面有树枝。它附着在水草上，依托体内剩余的蛋黄来提供营养。