幼儿园教案《祖国的标志》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划祖国的标志带反思太磐课祖国的标志反映了适用于大班级的社会主题教学活动，使小孩们为为国家做出出色奉献的人们感到欢乐，发芽了最初的民族骄傲感，同时认识到国旗，国歌等等代表我们的国家，是国家的意味。您能够用明晰完好的语言答复下列咨询题，并能够用本人的想象力绘制中文徽标。来看看幼儿园班祖国的标志的几点考虑。活动目的：1.明白国旗和国歌是我们国家的意味。2.为那些为国家做出出色奉献并发芽最初的民族骄傲感的人感到欢乐。3，能够用明晰完好的语言答复下列咨询题，并能够用本人的想象力画出中文徽标。4.让小孩感到欢乐和有趣，他们应该在不理解的情况下学习知识。5.培养小孩大胆说话并说出完好单词的良好适应。活动预备：国威，国旗，长城等国歌的图片。活动程序：1.教师放国歌。小孩们专心听。教师咨询：这是什么歌？你在哪里听到的？您为什么要在这些时候放国歌？唱国歌时该如何办？让大家一起唱歌。2.教师：唱国歌时我们还想升国旗吗？教师展示了一面小国旗，要求小孩答复国旗是什么。这是什么？这些颜色代表什么？什么时候需要打中国国歌并升起五星级红旗？国旗和国歌代表什么？3，激发小孩成为中国婴儿的骄傲，有为国家赢得荣耀的愿望。咨询题：当我们看到我们国家的运发动获得冠军时，当我们站在领奖台上并举起国旗，演奏国歌时，您感受如何？我们的小孩们如今必须努力学习，学习更多的知识和技能，并成长为国家赢得荣耀！4.扩大经历并感知代表该国的多个标志。咨询：还有其他事情能够代表祖国吗？您什么时候看过的，您在哪里看过的？ （龙，长城，国徽，天安门.中国结，中国画，熊猫，丝绸，书法，太极，中国象棋，陶瓷，四项创造，Facebook，功夫）请在纸上画一张你认为能够的图片代表中国商标的图案也能够是往常从未说过的。5.展示你的作品。活动反思：1.陈述不够精确。不能这么说吗？事物代表中国，但应该说在中国比拟有名。当我咨询如此的咨询题时，他们只能答复国旗的国徽，而不能将思想扩展到其他方面。我最初设计它们的目的是告诉我一张照片，然后我只能成为我的照片给您看。2.特别徽标尚未详细介绍。太极拳，青花瓷等在儿童的生活中并不常见，但未详细介绍。幼儿仍然对他们还不够理解，他们也不明白为什么他们能够成为祖国的意味。应该重新引入这些内容，以使小孩更深化并扩大他们的生活经历。3.摘要太简短了。总而言之，我只是对这幅画发表了一些评论，同时没有评估差异。这也在考虑时间的关系。这没有考虑到每个小孩的感受。他们应该把每个人的画都放在墙上。将同一种放在一起，能够进展比拟，让他们明白本人在哪里绘画，以及其他小孩能够在哪里更好地学习。4，能够适当扩展。能够让小孩们回去搜集有关祖国标志的物品，以扩大他们的生活经历。5，说话缺乏以压抑跌宕崎岖。说话时，您能够充实本人的语气，并足以引起小孩的留意。小百科全书：祖国通常定义为：其本国。祖国首先是一个国家，其次，它具有对这个国家的归属感。这种归属感源于对民族文化的认可，家庭祖先的传承，祖国的生存不仅是地理概念，而且文化概念是法律概念。