幼儿园教案《袜子找朋友》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划袜子找朋友带反思小班教学计划袜子找朋友包含对合适小班教学的主题教学活动的反思，使小孩们能够激发参加活动的兴趣，体验配对袜子的乐趣，初步感知袜子的颜色，款式，大小，尝试搭配对袜子进展分类，培养小孩的观察才能，看看幼儿园班003010的考虑与考虑。活动目的：1.首先理解袜子的颜色，图案，大小，然后尝试配对和分类袜子。2.激发小孩对参加活动的兴趣，并体验配对袜子的乐趣。3.培养小孩观察和区分的才能。4.激发幼儿的好奇心和探究欲望。5.愿意明晰，明晰地交流和表达您的办法。难度大：正确配对和放置不同袜子的才能。引导幼儿运用区分才能并将其分类到生活中的才能。活动预备：各种尺寸，颜色和款式的袜子和蝎子活动程序：首先，引起儿童的兴趣教师从盒子里取出了各种大小和颜色的袜子。教师：我把婴儿藏在盒子里！谁来猜想里面有什么？ （儿童自由猜想）教师：让我们看看这个婴儿盒子里的婴儿是什么！ （教师拿出盒子里的袜子）其次，观察并介绍袜子的特点。教师：这两条袜子是一样的吗？细心看看是什么颜色的？ （显示两只袜子有一样的把戏和不同的把戏）教师：除了袜子美丽的颜色外，这个婴儿还有什么呢？ （教师用图案展示袜子）哦，这只脚上有一个XX图案。你能猜出袜子里还有另一个婴儿吗？快速阅读。哇，事实证明这两只袜子不一样！师：他们的颜色是一样的，但是一个只有一种图案而没有图案。然后我们的小孩明白有两只袜子，这两只袜子是一双吗？指导小孩观察颜色，图案和大小教师的总结：两只袜子的大小，颜色和款式都一样。谁穿着大袜子？ （教师，父亲，母亲等）小袜子？ （儿童）第三，尝试将袜子配对，并与同伴探究交流，以理解袜子是完全一样的。教师：小孩们真聪明，教师真快乐！教师：教师有一个袜子宝贝，找不到朋友。它想请我们的小孩提供协助。它的朋友藏在哪里？ （显示一个装满袜子的袜子黑板供儿童选择）。教师：我们和两只袜子完全一样吗？ （不同的小孩发觉让他们一起检查）不同的小孩去寻找它。教师：小孩们确实能够做到！我为袜子宝宝找到了一个好朋友。让我们听听袜子宝宝如何说：（小孩们感激您协助我找到一个好朋友，如今我要回家了，您能送我回家吗？）教师：这是谁的家人？ （最大的标记是大袜子宝宝的家）那又如何呢？ （小标记是小袜子里婴儿的家）。教师：让袜子宝宝送回本人的家！教师摘要：我们今天协助袜子婴儿将他们送回家，然后我们的小孩今后会玩游戏，并将我们的玩具婴儿送回本人的家中。活动反思:袜子找朋友是一项数学活动，它同意幼儿通过观察袜子的大小，颜色和款式来配对和搭配袜子。活动的开场是以神奇盒子的方式呈现的，特别合适小班儿童的年龄特征。首先，我指导小孩们穿了两只大小一样但款式不同的袜子。发觉一双袜子具有一样的颜色和尺寸。在理解了这双袜子的特性之后，我给小孩们添加了几双不同尺寸的袜子，告诉他们大袜子是成年人穿的，小袜子是小孩穿的，如此他们就能够了。能够发送事件的袜子。干得好。为了加深小孩对一双袜子特性的掌握，我使用了为袜子找朋友的游戏，以便每个小孩都能够尝试为袜子找朋友。在本次会议中，我没有让年幼的小孩游玩变得容易，但为小孩们做出了选择。假如您在这个阶段让小孩们自由选择本人喜爱的袜子，那么活动的气氛会更好。为了让小孩养成梳理的好适应，我终于让小孩们把大袜子寄给大蝎子，再把小袜子寄回给小蝎子。活动的内容来自小孩的生活，在活动中获得的经历将为人们效劳和生活。在与袜子寻找朋友的活动中，小孩们学会正确地对袜子进展分类和分类。它能够扩展到通常的游戏活动。在其中放置许多工程。如此学习才有用。小百科全书：古罗马城市的妇女的脚和腿上戴着细皮带。这些绑腿是最原始的袜子。直到中世纪中期，这种“袜子”在欧洲也特别流行，但是用布代替了细皮带。在16世纪，西班牙人开场将裤子与裤子分开，并开场使用编织方法编织袜子。