幼儿园语言教案《谁会飞》含反思（通用）.doc

幼儿园小班语言教学计划谁会飞带反思小班语言教学计划谁会飞反思小班语言主题的教学活动，让小孩们体验游戏的乐趣，理解小孩们歌曲的内容，乐于阅读，并利用肢体动作进展表演，乐于接受参加表演，大胆地议论角色对话，快来看看幼儿园班级语言谁会飞包含对课程计划的反思。教学目的：1.理解儿童歌曲的内容，乐于阅读并运用肢体动作。2.体验游戏的乐趣。3，愿意参加演出，大胆议论角色对话。4，能够简单地重复小孩的歌。教学过程：（1）在现场发觉（显示天空的场景，一条小河上有儿童动物教具，上面有“鱼”和“鸟”）师：1.您看到了什么？ （年轻：天空，小河）2.悄悄走过去看看还有什么？他们在做什么？ （年轻：小鱼，小鸟，小鱼游泳，飞鸟）3.小鱼在哪里游泳？鸟儿在哪里飞？ （年轻：小鱼在水中游泳，鸟儿在天上飞）4.让我们学习学习一条小鱼游动和一只鸟蝇。（教师带着小孩模拟动作，并朗读小孩们的歌中的四个句子：鸟儿如何飞行？翅膀飞行飞行，小鱼如何游泳？摇尾巴并游泳。）（2）理解情况教师：1.我们如何与小鸟和小鱼一起飞行？ （小孩说它不完好）听不清晰，没关系，让我们再听一遍。 （教师又读了小孩们的歌）鸟是如何飞的？ （年轻：翅膀拍动和飞行）您如何与小鱼一起游泳？ （摇尾巴游泳）2.如今，在学习鸟类和小鱼的同时，让我们谈谈它们的飞行方式和游泳方式？ （儿童在模拟动物的同时跟随教师并阅读儿童歌曲）（3）竞赛情况师：1.还有谁会飞？谁会游泳？告诉你旁边的好朋友。 （小孩彼此说两三个）（显示用于飞行和旅行的各种动物头饰）2，非常多小动物，小孩们选择喜爱的动物也让它们飞起来飞行和游泳。3，（旅游咨询题）你是谁？您是如何飞行的（旅行）？活动反思：这是一项儿童歌曲活动，目的是引导儿童积极参与游戏，初步学习儿童歌曲，在轻松的环境中锻炼语言才能和思维才能。在整个活动中，我一直使用“带婴儿游戏的妈妈”的方式，使小孩们能够在自由，轻松的语言游戏环境中游玩和学习。儿童的整个活动的主体性得到了充分开展，不同的方式使儿童对学习过程产生了兴趣。小百科全书：飞行象形，小篆形状，在翅膀的下方展开，在鸟头上方。本义：鸟飞。