幼儿园教案《滚一滚》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划滚一滚带反思小班教学计划滚一滚反映了适用于小班的以科学为主题的教学活动的考虑，使儿童能够用语言表达滚动现象，感知四周事物的滚动，对滚动现象的好奇心，动手观察，操作才能和掌握简单的实验记录。方式，看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的：1.感知圆圈的事物能够滚动。2.用文字表达滚动现象。3.对滚动现象感到好奇。4.培养动手观察，操作才能，并掌握简单的实验记录方法。5.体验处理咨询题的成就感。繁重而艰巨的活动：发觉物体外表的差异并用文字表达。活动预备：1.能够滚动的对象或不能滚动的对象。2.百宝箱，小卡片（与真实物品一致），带有微笑和哭泣面孔的塑料筐，集体记录。3.我在竞赛前参加了赛车竞赛，并感遭到了车轮滚动的特性。活动过程：首先说露出宝藏，你想明白里面有什么吗？您在桌子上明白什么，哪一个能够滚动？制造小组记录，小孩们交流，老师出示小卡片记录。二，自由探究尝试卷起对象。选择您喜爱的玩具，尝试一下，看看您选择的玩具是否能够滚动。三，分类游戏1.一个带有微笑和哭泣面孔的塑料篮，将能够滚动的东西放在笑脸篮中，将不能滚动的东西放在哭篮中。老师记录。2.用语言和动作解释“滚动”现象。玩具如何滚动？用行动表示。四，找游戏1.查找其他可滚动对象。2.用语言表达调查结果。五，交流说明为什么对象在滚动，同时明白圆形物体能够滚动。我们发觉什么样的技能？它是什么形状？老师摘要：能够滚动所有内容。活动额外资讯：回家，找出与爸爸妈妈还有什么关系。活动反思：该活动以游戏方式进展。合适小班儿童的年龄。它基于儿童的兴趣，并不断丰富活动的内容和材料。它为小孩们学习和使用各种材料制造了一个轻松愉快的环境。交互因而能够感知滚动的科学现象，从而构成了关键的体验，能够使某些物体滚动。整个活动的小孩们都特别感兴趣。观察力，动手才能，口头表达才能和想象力得到了不同程度的开展，目的成就特别高。Xiaokeke：滚动是指滚动和沸腾。措词有特别多类型，能够是动词，滚动，离开等的考虑。