幼儿园教案《跷跷板》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划跷跷板带反思小班教学计划跷跷板包括对小班语言主题教学活动的反思，让小孩明白小伙伴应该友善，能够观察图片，有序地学习描绘小动物的表达，指导小孩们慎重观察图片，积累小孩的想象力，来看看带有反思性教学计划的003010幼儿园班级。活动目的:1.顺序观察图片，学习描绘小动物的表情。2，明白小伙伴应该友好。3.引导小孩们细心观察图片并积累小孩的想象力。4.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，演讲和动作。活动预备：1.体验预备：活动前组织小孩们玩跷跷板，让小孩们自由地玩跷跷板的感受，学习小孩的歌曲跷跷板。2，材料配套：挂图，儿童活动，作业材料01003010活动程序：首先，活动的内容来自“跷跷板”的儿童歌曲。指导语言：小孩们喜爱玩跷跷板，玩跷跷板确实非常快乐。让我们一起阅读歌曲跷跷板：“跷跷板，这非常有趣，您从天堂来到了天空。这就像飞起来，就像坐在太空飞船上一样，确实非常有趣。让我们看看当小动物在画板上拉跷跷板时会发生什么。其次，一次显示四张挂图，以指导儿童自由观察和交流。激发小孩交流：兔子在做什么？熊来时你如何办？结果如何？第三，引导小孩观察图片，并逐一启发咨询题，协助小孩理解和讲述图片内容。1.图1：公园里的小白兔和小灰兔在玩什么？他们玩得如何样？ （丰富的词汇：欢乐）2，图23：这时有点熊来了，它做错了什么？如何治疗灰兔子和白兔子？小白兔和小灰兔的表情如何？ （丰富的词汇：恐惧）3.熊在图4中说了什么？小白兔和小灰兔如何样？第四，引导小孩互相讲述图片的内容。5.要求个别儿童使用挂图或操作材料中的语言·跷跷板，以完全说出小组前面的图片内容。6.讨论交流并命名图片。依依依：熊做错了什么？应该如何办？小伙伴如何玩跷跷板来获得乐趣和幸福？我们能够给图片起什么名字？教学反思：当我教这节课时，我首先展示了画板。咨询大家：您玩过跷跷板吗？这个咨询题更令人兴奋，依照他们的生活经历，学生能够说得更好。学生的思维方向是针对这种更加单一的环境，以便学生能够更好地考虑。通过学生的答复，学生能够更好地考虑和处理咨询题。小科克：在民间，摇杆是一种健身运动工程；它的乐趣深受韩俄各族和其他同胞的喜爱。