幼儿园语言教案《悄悄话》含反思（通用）.doc

幼儿园小班语言教学计划悄悄话带反思小班语言教学计划悄悄话反思适用于小班的语言主题教学活动，让小孩通过观察图片引导小孩讲图片内容，静静听故事悄悄话，理解故事，鼓舞小孩敢于表达他们的意见，然后来看一看幼儿园小班语言悄悄话，对课程计划进展反思。活动目的：静静地听故事悄悄话，以理解故事。引导小孩通过观察图片来告诉图片内容。鼓舞幼儿敢于表达意见。活动预备：1，故事悄悄话及其幻灯片2，人物的故事3，音乐：班达利仙境活动程序：首先，开场部分：1.老师与班上的任何小孩私聊，以引起班上小孩的留意。2.咨询题：老师刚刚做了什么？3.然后咨询：窃窃私语是什么意思？4，老师总结：窃窃私语是安静地说话，讲话的声音特别低，只有说话者和听众能够听到，其别人听不到。今天，薛老师为小孩们带来了一个故事。名字是悄悄话。请安静地听小孩们的声音。二，根本部分：1.老师的配乐讲述了故事，小孩安静地听着。2.咨询题：故事的名字是什么？-故事中的小动物是什么？-小动物在故事中做了什么？-他们在说什么耳语？小孩们讨论答案。3.观看幻灯片讲故事，小孩们观看和倾听。4.在观看幻灯片的同时，提咨询并告诉：-蚂蚁和婴儿如何说呢？-蚂蚁是如何来的？-让小孩们学习蚂蚁的动作。-你对蜗牛说了什么？-你如何来的？-请小孩们学习技巧。-蜗牛对青蛙说了什么？-蜗牛是如何来的？-请小孩们学习蜗牛的动作。-青蛙对那条小鱼说了什么耳语？-青蛙是如何来的？-让小孩们学习青蛙的动作。-鱼对耳语说了什么？-鱼是如何来的？-请小孩们学习小鱼的运动。-你对乌龟说了什么？-你如何来的？-请小孩们学习技巧。-请小孩们学习乌龟的动作。5.要求七个小孩戴着动物装饰品来表演故事，其余的小孩则与老师一起讲故事。6.要求所有小孩们前进并执行完好的故事。三，结尾部分：这个故事告诉我们，小孩们有一个道理：朋友和朋友应该互相照顾和协助。我希望我们的小孩能够像生活中的小动物一样互相关怀，团结和恩爱。故事附：蚂蚁跑过来，蚂蚁低声对蟑螂说。钻了一下，对蜗牛低声说。蜗牛蜗牛爬了过来，蜗牛青蛙低声说。青蛙青蛙跳了过去，青蛙低声对着那条小鱼。小鱼游过，小鱼对驴低语。他飞过去，对乌龟小声说。什么？乌龟告诉所有人：每个人都留意，下雨了！活动反思：1.此活动特别合适小班儿童。小孩们能够积极参加活动并产生浓重的兴趣。能够依照设计思路和顺序在教室设计中进展此活动。这个目的特别好地实现了。难点和难点能够更好地把握和打破。小孩们明白这个故事。2.本次活动的亮点：（1）导言部分生动，生动，生动，与主题息息相关，能够吸引小孩们的留意力，激发他们对参与活动的兴趣。（2）采纳多媒体课件，形象直观。（3）活动的根本部分以科学合理的方式设计，并逐步获得进展并接近该活动的目的。（4）老师的语言和提咨询设计合理，符合幼儿的年龄特点，同时位置精确。（5）在活动中能够充分表达以老师为中心和以儿童为中心的教育理念。3，缺点：在小组表演中，如何既能够做到整体又能够留意个体差异，使小组表演更有效。小型百科全书：窃窃私语的原始含义是指私人词汇，窃窃私语和私人聊天。