幼儿园语言活动教案：《小老鼠学画画》教案(附教学反思).doc

小班语言活动课程计划：小老鼠学画画课程（反思教学）小班语文活动小老鼠学画画教学计划（带教学反思）主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，稳固对三种颜色的理解，体验小老鼠学习画画的欢乐心情，感受阅读的欢乐，理解故事的内容，并能够在'XX的XX'中充分描绘，合适幼儿园教师参加小班语言活动课，快来看看小老鼠学画画的课程计划。活动目的：1.稳固对三种颜色的理解，体验小老鼠学习画画的欢乐心情，感受阅读的欢乐。2.理解故事的内容，并使用“XX的XX”来讲述整个故事。3.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。4.引导小孩细心观察图片，积累小孩的想象力。5.愿意清晰明确地沟通和表达本人的办法。活动预备：自制图画书小老鼠学画画;操作材料：三种颜色的三角形，圆形，正方形;运营背景。活动程序：首先，观察故事的封面，引导主角，并明白故事标题小老鼠学画画。教师：'今天，教师邀请了一只特别可爱的小动物。它特别小，它不会在白天出来，它在晚上出来，它叫做尖叫，最怕大猫。是谁呀？ “2，教师提出封面：'哦！顽皮的小老鼠来到我们的第二堂课。教师今天带来的故事是小老鼠学画画.让我们一起来看看。 “二，结合图画书讲故事，引导小孩观察图片，大胆想象表达。1.导入方案。第一师：'有一天，一群顽皮的小老鼠悄悄地来到了猴子家。是啊！小猴子屋里有这么多东西！小老鼠爬到猴子画的桌子上。 “2师：'嘿：桌子上有多少只小老鼠？一起看？还有什么？ '引导幼儿理解是一种色素。3分部：'小孩们想想小老鼠爬在桌子上想做什么。让我们来看看。 “2，第一只鼠标：教师：'第一只小老鼠砰地一声撞到了颜色桶里？ '（绿色）'你画的是什么？ “故事故事”绘制了绿树和绿色和绿色的西瓜。 “3.第二只鼠标：第一师：'小老鼠扑到红色油漆桶里？它画的是什么？ “2师：'哇！画红苹果和红色糖果。 '（教师能够依照小孩们的答复告诉小孩，红苹果是圆形的，红色的糖果是甜的，甜的，红色的太阳挂在天空中等等）3师：'嘿，小老鼠用红色油漆涂了这么多，让我们赞美他，小老鼠你真棒。 “4.第三只鼠标：第一师：'第三只小老鼠跳进黄色油漆桶？猜猜这只小老鼠会涂上黄色的颜色？ “2请让小孩做出大胆的猜想并引导小孩说出完好的单词。教师依照小孩的答案展示图片。 （黄黄色的香蕉正在出来。）第三，小孩操作，感知三种不同的颜色。教师：'小孩们说这太好了！只是一只小老鼠还寄给我一份礼物？让我找到它，它在哪里？哦，结果证明是在我的凳子下面。我悄悄拿出来看了看。它是什么？ “2，教师：'事实上小老鼠也给了你特别多礼物，还隐藏在你的小椅子下面，请悄悄捡起来看看它，然后告诉教师，你得到了什么？ “教师：'这些照片和每个人玩都有点累。我们必须把它们送回家。小老鼠说要求他们回家。请细心看看。教师在这里预备好了。三个油漆桶，每个彩色图像宝贝都要回到本人家里，要求小孩把手上的颜色送回家。 '（小组请小孩把手放在黑板上）第四，讲述故事的结尾，留下悬念教师：“哇，你确实特别棒。小老鼠越来越快乐了。三只小老鼠出来一起画画。看，它变成了什么？ '（接着阅读大书）2，教师：'如何会如此？这个机密，等着我们渐渐发觉。 “活动反映：在小班上与小孩们接触两个月之后，宝宝的天真和爽朗的外表确实令人沉醉。关于这种教学活动，起初它特别可怕，难以掌握，因而预备过程特别长，而且过去了。许多修正和反思。 - 选择材料：小班的小孩们来到公园两个月，对幼儿园生活有了一定的理解，但各方面的才能仍然缺乏，因而选择材料需要付出特别多努力。图画书小老鼠学画画的第一感受是图片颜色特别亮堂。内容特别简单。我相信小孩们应该对这些颜色的视觉冲击感兴趣，但图画书有五种颜色的红色，黄色，蓝色，绿色和紫色。我认为儿童能够一次触摸五种颜色。有些困难，因而选择了红色，黄色和绿色三种颜色。儿童在生活中也更常见，应该有一定的理解和理解。 - 关于幼儿：幼儿的性质和年龄特征特别有趣。他们对大书中儿童的表现特别感兴趣，他们能够被这些情节深深吸引。由于他们刚刚进入幼儿园，因而小孩们不能在本人的活动中打开本人。不是特别爽朗，当我咨询'小老鼠可能会画黄色的时候'时，小孩可能临时没有想到他脑海中的某些东西，尽管在课前有一些工程颜色的前奏，但真正的咨询题在于中间，考虑是有限的。一个小孩说'黄黄色的树'，然后几个小孩跟着'黄黄色的叶子'，因而我只是引导小孩的宝宝。 “嘿菠萝是黄色依然黄色？ “通过适当的指导，小孩的思维能够回到我想要的答案。在将婴儿送到家中的过程中，小孩们特别感兴趣。当他们发觉有些小孩发错了，他们能够立即回复，迫不及待地立即纠正。这项活动引起了幼儿的留意，因而他们也特别好地和我一起完成了这项活动。-之于本身：由于关于小班的幼儿是初次接触，最怕不能特别好的去把握他们，从一开场我就从'兴趣'入手，我相信只要抓住幼儿的兴趣，活动中幼儿的表现一定是可喜的。但是我活动中我有些紧张，一旦听到幼儿的答案不是我想要的，我就会有点不知所措，我想这是特别欠缺的，需要更多的锻炼本人。在活动的开场部分用谜语来引出小老鼠，在过程中我有些急，能够再给一点时间给幼儿考虑一下。我相信只要认真去预备，认真去对待，这是最主要的，还需要更多的时机来锻炼本人，努力提高本人各方面的才能和心理素养，提高在教学过程中的随机应变的才能。