幼儿园音乐小星星教案反思.doc

小班音乐小明星教学案例反思小班乐小星教学案例反思主要包括活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，课后反思等内容，感受4 | 4的音乐节拍，积极参与表演，学会唱歌和合拍的场景表演，合适幼儿园老师去小班音乐活动课，让我们一起来看看小明星的教学计划。活动目的1.感受4 | 4节拍的节拍。2.积极参与表演，学习唱歌和合作制造表演。3.激发小孩们对歌唱表演的兴趣。4.愿意参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。主要困难在听音乐和节拍时展示和指导。在表演合唱中，你应该唱“闪光和闪光”腾跃，并在做“闪光”动作时留意巧合和节拍。活动预备小星星贴着太阳和月亮的头饰; 小星星磁带，歌曲地图活动程序首先，音乐欣赏和感受4 | 4击败音乐节拍，享受小星星的旋律，同时老师用节拍拍手，感受4 4节拍的节拍。二，图片介绍主题，欣赏这首歌：每天都是黑暗，天空中会有特别多小星星，你见过它们吗？你如何对待天空中的小星星？2，欣赏歌曲小星星; '明星宝贝特别快乐唱一首歌。听 - '这首歌中的小明星是什么？为什么你说这颗小星星就像一只眼睛？第三，再次欣赏这首歌并理解歌词;1.第二次听这首歌小星星：“听听天空中的小星星，它是什么？”总结：闪耀，悬在天空中，亮堂，像许多小眼睛;进一步熟悉歌词。“你如何唱一个闪耀的小星星？”老师的示范，引导小孩们用闪电般的歌声唱出腾跃的感受;用手势用闪光灯唱出腾跃的感受;4.使用老师学习与录音带一起唱歌;1.使用歌曲地图，结合手势，提示小孩说歌词;2，使用歌曲图，结合手势，鼓舞小孩大胆跟随录音;看看地图，和老师一起唱歌;4.让个别小孩唱歌，老师和其他幼儿遵照节拍;请小孩做个明星宝宝唱歌，老师为月亮妈妈表演动作;6位老师扮演月亮母亲，小孩扮演明星宝宝并伴随着歌曲的节拍唱歌做动作;完毕。节拍 - 在角落活动中进一步体验音乐和表演1.熟悉音乐，感受音乐的节拍，并尝试在角落里表达音乐活动。（1）倾听音乐，感受音乐之美，激发小孩对音乐的兴趣。描绘：引导小孩们在角落里花几分钟时间听音乐，感受音乐之美。此内容可持续4-5天。（2）听音乐和感受音乐能够引导小孩尝试以不同的方式表达音乐。例如，儿童能够用舞蹈动作表达音乐，儿童也能够用各种打击乐器表演音乐。留意：在这个阶段，小孩们在角落里游玩的时间大约是10天。老师指导的重点是不断探究幼儿的亮点，例如儿童用不同的乐器演奏音乐和表演不同动作的音乐。最重要的是鼓舞幼儿大胆并有一个初步的4/4节拍。需要提示的是，4/4节拍也能够有不同的节拍类型，如X - | X- |;例如：-X- | XX- |;如：XXXX | XXXX |;和XXXXXXXX | XXXXXXXX |。老师能够通过每个角落游戏的评论让小孩体验角落活动的成功和愉悦。（3）留意引导小孩在生活中感遭到不同的4/4节拍。比方XXXX |例如XXXX | XXXXXXX |另一个例子：XXXXX | XXXXX |请过来！我们都是好朋友，我长大了，你长大了！在团体活动中大胆表达音乐和表达音乐节拍2.在团体活动中大胆表达音乐和表达音乐节拍老师和小孩一起听音乐，感受音乐特别美。他们明白这件作品的名字叫做“小星星”，它讲述的是小星星的故事。A.游戏'Happy Big Turntable'。游戏玩法：老师扮演月亮妹妹，小孩是天空之星。星星是一个大圆圈，月亮妹妹在中心。从月亮妹妹到圈子的音乐前奏;星星鼓掌的音乐。在前奏完毕之前，月亮妹妹指向一颗小星星，小星星立即上升并跟随音乐进展动作（例如眨眼，睡觉或跳舞）。其他小星星和月亮姐妹必须有节拍地跟随他（她），直到音乐完毕。等待玩，月亮妹妹再次转向另一个小明星，游戏重演。游戏规则：小星星必须遵照音乐的节拍。其别人已经做的行动不能再做了，否则就会失败。描绘：这个游戏能够充分激发幼儿的兴趣和热情。鼓舞小孩们大胆模拟别人的动作和表达音乐，老师的指导重点是让小孩按照音乐的节拍挪动，而不是重复别人的动作，而且还要在小孩的动作中表现出不同的节拍方式。假如有XXXXXX的小孩|应该遭到赞扬点头，点头，拍手，鼓掌，鼓掌还有X-X- | XXXX |的儿童也应该鼓舞。扭曲的屁股，对接，拍手，拍手，拍手，拍手B.引导小孩们听一首新的音乐（用同一种旋律演奏的不同乐器），以鼓舞不同的乐器演奏不同的动作，游戏和规则。指导重点与往常一样。留意：不同的乐器表现出不同的旋律效果。例如，小提琴演奏的旋律平滑而漂亮，儿童的动作应该更有弹性和女性化。铝制钢琴演奏的旋律更有节拍感和弹性。不同的工具应该引导幼儿表现不同。3.在角落游戏中进一步体验这首歌。在表演角落，每个小孩都有时机参加活动，进一步表达音乐并感受节拍。此内容可在演出角落再持续10天。接着引导小孩们在角落里大胆运用不同的动作来表达不同的节拍方式，并在角落里展示小孩们的游戏活动，让小孩们体验到成功的乐趣。课后反思：小星星活动以故事的方式介绍给小孩们。节拍练习和奥尔夫乐器的表现特别好。全班学生唯一缺乏的确实是小孩的自主权。事情少了。老师大概想到了特别多让小孩学习的方法，小孩们学得特别认真，但他们本人的办法和表现却较少。因而，我觉得我应该更加关注小孩在音乐课上的自主性。