幼儿园语言水果宝宝去旅行教案反思.doc

小班语言水果宝宝去旅游课反思小班语水果宝宝旅行课的反思主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动要点，活动过程，活动反思等内容，理解儿童歌曲的内容，能用简短的语言答复下列咨询题，大胆表达他们本人的办法，愿意与教师和同龄人沟通，能够悄悄地听教师和同伴，合适幼儿园教师参加小班语言活动课，快来看看水果宝宝的旅游课程计划。设计方案：小班的小孩有一定的认知才能，能够明白一些简单的水果;喜爱参加游戏活动，尤其是“开放式火车”游戏;对儿童歌曲的节拍和节拍特别感兴趣;我掌握了小孩们的这些特点，设计了这个活动，让小孩们学习儿童的歌曲，模拟儿童的歌曲，体验游戏中的乐趣。活动目的：1.理解儿童歌曲的内容，用简短的语言答复下列咨询题，大胆表达本人的办法。2.愿意与教师和同学沟通，能够悄悄地听教师和同伴。3，愿意尝试模拟儿童的歌曲。4.引导小孩们学习小孩们的歌曲，感受生活。5.鼓舞幼儿做出大胆的猜想，谈话和行动。活动预备：音乐，PPT，小火车图片，一只手，一支笔，一只手活动要点：活动重点：理解儿童歌曲的内容活动困难：模拟儿童歌曲活动程序：1，用游戏进入场景，熟悉儿童歌曲（1）先听声音。听！这声音是什么？谁开车过来？ （播放火车开啦（伴奏）是火车过来（说话和显示火车）。事实证明，西瓜爷爷正在开火车去旅行，我们向西瓜爷爷打招呼。（西瓜爷爷你好！）A节拍拍手：'西瓜爷爷开火车，Kayaka去旅行。'谁明白旅行意味着什么？卡的声音是什么？（火车的声音）（2）爷爷西瓜还邀请其他水果宝宝一起旅游。让我们看看他们是谁。谁是苹果？ （Apple）教师想用好话，请苹果宝贝上火车，小孩们细心听：'苹果在火车内，接着旅行。 “小孩们，让我们一起学习。 （教师和年轻人一起邀请Apple上火车）（3）身穿黄色衣服的小孩，看起来像月亮的果实？ （年轻人答复香蕉，教师展示香蕉）谁会用我们刚刚学到的好词，请咨询火车内的香蕉？ （请答复下列咨询题后请所有小孩一起答复）（4）教师还有一个谜语。你猜谁来了。它长得圆润，有特别多圆形，紫色的衣服，是谁呢？ （葡萄）原来是葡萄。假如小孩使用它，请让它上车？ （请答复后请个别小孩答复小组）（5）爷爷西瓜要求水果宝宝坐火车哦，水果宝宝去旅行。2，播放PPT，完全欣赏儿童歌曲（1）爷爷西瓜邀请了这么多的小客人去旅行，特别欢乐，当它欢乐的时候，它给我们唱了一首好歌。他的名字是水果宝宝去旅行：爷爷西瓜驾驶火车和旅行。苹果苹果去火车和旅行。香蕉香蕉去火车和旅行。葡萄和葡萄去火车和旅行。嘿，水果宝贝接着旅行。 （教师在阅读时播放音乐）（2）小孩们好吗？如今，让我们看看爷爷西瓜开车学习唱这首歌的火车。 （教师和小孩一起唱歌）（3）小孩们特别棒。如今教师想邀请几个小孩去表演？谁愿意举手。 （请让一些小孩到舞台上背诵歌曲）3，模拟儿童的歌曲（1）你想在火车内要什么样的水果？假如您想使用它，请让它上车。 （请让个别小孩答复）（2）如今教师给每个人一个小火车和一支魔术笔。你必须用你的魔术笔带上你最喜爱的水果，然后去火车旅行。教师预备好之后，教师也会让小孩们唱一首像西瓜爷爷一样好听的歌。 （儿童绘画指导小孩们模拟儿童的歌曲）活动反映：在组织活动时，我使用多媒体教学来拟合水果。整个活动生动有趣，充分吸引了小孩们。它不仅提高了小孩的语言表达才能，还丰富了小孩的生活经历。基于幼儿的心理特征和认知经历，我巧妙地将认知内容融入各种游戏中，激发儿童的学习兴趣，营建良好的学习气氛，激发和引导，探究和发觉，构成“师生互动”。良好的气氛和教育效果显着。游戏贯穿整个游戏，让小孩们在中学游玩，游玩，激活气氛，拓宽教学方法，满足小班儿童生动爽朗的特点。在活动期间，我为幼儿制造了一个环境，让他们敢于说，愿意说话并得到积极的回应。缺点是儿童的仿制水果有一定的局限性，这些局限性通常特别常见且常常被吃掉。