幼儿园教案《认识正方形》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划认识正方形带反思小班教学计划认识正方形包含对合适小班的数学主题教学活动的反思，使小孩们喜爱参加数学活动，能够从生活中发觉包含正方形的物体，认识正方形，感知其特征，培养小孩的尝试精神，开展小孩的思维才能敏捷，逻辑，快来看看003010幼儿园班，对课程计划进展反思。活动1.识别正方形并感知其特征。2，喜爱参加数学活动，能够找到生活中包含正方形的工程。3.培养小孩的尝试精神，开展小孩思维的敏捷性和逻辑性。4，体验数学的生活，体验数学游戏的乐趣。活动预备1.教具“方”“训”；2，方形，非方形纸板，6个呼啦圈；3，圆形，方形饼干。【活动步骤】首先，对正方形的初步认识是：游戏“神奇包”。老师展示了“神奇书包”，让小孩能够猜想和触摸里面的东西。提出方果酱并询咨询：1.广场有几个角？2.正方形中有多少个正方形？老师指导小孩在观察和触摸过程中明白正方形。第二，理解广场，理解广场的主要特征，并操作学习工具“训练”。老师展示了教学工具：没有火车“火车”，让小孩们观察到火车车厢的形状是正方形，车厢的大小不同，请找到与车厢大小相匹配的正方形，同时在操作中找到：正方形，四个角度与四个侧面一样大，长度一样，一转，没有变化。第三，“小企鹅跳冰”游戏能够从许多图形中找到正方形。场景规划：老师将呼啦圈平放在地面上，就像冰块一样，正方形和非正方形（圆形，三角形）的果酱图标放在呼啦圈的中心。没有呼啦圈的地面被认为是水。听力说明：所有的幼儿都玩“小企鹅”，老师说“小企鹅”首先在水中游泳。当听到“有风暴”时，您必须找到带有方形徽标的冰块。由于只有带有方形徽标的冰块才是平安的，否则其他形状的冰将立起并掉入水中，因而在其他形状上的站立将失败。当您听到“风已停顿”时，“小企鹅”能够在水中游泳。该游戏能够重复。第四，共享“ cookies”并从生活场景中感知正方形的存在。老师预备一些圆形和方形饼干。小孩们的表现特别好。老师想让小孩们“吃饼干”，但是必需要有饼干。今天，我们必须吃方饼干，并要求小孩们吃饼干。活动范围要求小孩们看我们的教室，寻找包含正方形的物品，例如正方形折纸，布料，小毛巾，地板垫，地砖等。要求小孩们找到我们生活中包含正方形的物品。活动反映依照小班的年龄特点，使用游戏的方式进展数学活动，使小孩们一直比照赛充满乐趣，并充满兴趣。针对低龄幼儿的特点，老师采纳了展示神奇书包的方法来吸引小孩们，细心观察老师展示的图画。小孩们变得更加专注。通过比拟，他们展示了小孩们最喜爱的交通工具，并让小孩们走得更远。感知活动的内容，然后稳固通过游戏学到的知识点，并在选择cookie的过程中使活动内容恢复现实。这项活动的选择特别合适小班儿童的认知年龄特征。他们抓住了最近的开发区，以各种方式实现了目的，并逐步推进并逐步提高了要求。这些联络是严密联络和严密联络的，因而，幼儿的留意力总是集中的。老师还留意幼儿语言和社交才能的开展。假如添加一些游戏活动，使小孩的情绪在最后阶段上升，那么它更合适小班儿童的心理。小百科全书：正方形的两个边彼此平行，同时四个边相等；四个角均为90°，对角线彼此垂直，均等且相等，每条对角线均等地划分为一组对角线。