幼儿园大班教案《9的组成》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划9的组成与反思大班教学计划9的组成包含了适用于大班的数学主题教学活动的考虑。在探究操作活动中，小孩们明白为了区分他们而不容易错过这些数字。在观察中，两部分之间的关系增加了一减一。学习9的别离并明白有8种方法将9分成两部分，并记录结果。将以更完好的语言描绘操作过程。快来看看幼儿园班9的组成的反思。活动目的1.学习9的别离并明白有8种方法将9分成两部分，并记录结果。2.在业务活动的探究中，众所周知，按顺序错过数字并不容易，同时在观察中两部分之间的关系增加了一减一。3.将以更完好的语言描绘操作过程。4.培养小孩在操作时教的适应。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点，难点重点：学习9的构图困难：在业务活动的探究中，众所周知，按顺序错过这些数字并不容易。在观察中，两部分之间的关系增加了一减一。活动预备1.教具：扩大的操作材料。2，学习工具：购物券，玩具图片卡。活动程序：首先，回忆一下8的构成玩'Ballball Game'并展示几张牌。教师咨询：这是多少？答复'8'。教师：今天，玩球赛，教师和小孩的数量是8个。（例如），教师：我的1球接触多少个球？ （答：你的1球接7球）教师咨询，小孩们能够集体答复，也能够小组答复，也能够单独答复。二，学习的构成91，情况介绍，引起对幼儿的兴趣。教师：今天，熊猫姨妈的玩具店开了，这家玩具店的玩具卖9个元钱。熊猫阿姨还为我们每个小孩预备了8张购物券。2.介绍购物券。教师：凭证上有哪些图形？ （圆形）一圈意味着1元，两个圆圈形状代表2元。这个购物券多少钱？ （5元）为什么？由于上层脸上有5个圆圈。想想看，哪两张购物券一起价9元，只是为了买一个玩具？一段时间你能够购置多少玩具？3.小组活动。（1）每个小组中有一名销售员（上市），其他小孩去销售人员购置玩具，销售人员必须有必要严格核实小孩已经支付了足够的9元钱。教师：营业员必须好好通过，看看购置玩具的人是否支付9元，没有。会赔钱。客户购置玩具后，我应该使用哪两张购物券以及我买的玩具类型？将其记录在作业上，进展记录，然后购置以查看是谁购置的。（2）小孩在作业上记录本人购置的情况，例如，我用1元和8元购置。只有一只小狗。4.显示个别小孩的记录，并找出交换的关系。教师：谁会告诉你，两张购物券一起使用确实是9元？5，明白9和板的8个分区。教师：哦，原来9中有非常多分，让我们按顺序谈谈。9能够分为1和8 . 9有多少分？ （8种）三，活动延伸：在角色游戏中开设银行，市场，超市，并将学习经历应用到现实生活中。教学反思这是一个有趣，生动，有趣的数学活动。幼儿在轻松自由的气氛中探究不同的8分9分。该活动侧重于游戏方式，同意儿童积极探究和获取知识。活动期间，在玩具店购物的使用贯穿一直，为小孩们提供各种活动，让小孩们在轻松愉快的气氛中积极主动地探究别离和放松的最正确方法，充分调动小孩的积极性。小小孩。建议。注重培养小孩的语言表达才能。在活动中，让小孩讲述本人的操作过程，这不仅是小孩思维过程，也是小孩语言表达才能和逻辑思维才能。在稳固知识的最后，小孩们制造了许多生活场景，同意他们将他们学到的成分应用到现实生活中，让小孩们感遭到学习数学的重要性。小科克：九是一个汉字，发音为ji，大写为'玖'。在古代，九个被认为是最大的数字，指多个或多数。 Nine如今是单个数字中最大的正整数。