幼儿园语言活动教案：小猪变干净了教案(附教学反思).doc

小班语言活动课程计划：小猪已经清理了课程计划（反思教学）小班语言活动，猪已经清理了课程计划（反思教学），主要包括活动，关键难点，活动，活动，教学反思等。通过活动，小孩们倾向于听故事，理解故事内容，并学习简短。对话，养成清洁和卫生的好适应，合适幼儿园教师参加小班语文活动课，来看小猪清理课程计划。活动目的：通过活动，小孩们能够享受听故事，理解故事内容和学习简短的对话。2.养成爱洁净和卫生的好适应。3，学习词汇：洗澡，清洁。4.通过语言表达和行动的结合，充分感遭到故事的童趣。5.引导幼儿在故事和游戏中学习，并理解生活。活动要点：活动重点：让小孩们理解故事并学习简短的对话。明白爱是洁净的，卫生是一个好小孩。活动困难：理解故事中的角色对话。活动预备：经历预备：本课程中的小孩喜爱听故事，个别小孩能够简单地讲述故事。材料预备：课件PPT，教学图片，文字卡：浴室，清洁活动程序：一，导入（显示动画软件 - 猪）咨询题：这个小孩是谁？ （小猪）猪今天想找个朋友玩这个游戏，然后找到朋友吗？让我们听听故事小猪变洁净了。其次，欣赏这个故事教师有一个讲述故事的故事。题：教师刚刚说了什么？谁在故事中？ （小猪，大白鹅，白兔）一开场，猪找到了朋友吗？ （没有）你想和谁成为朋友？ （白兔，大白鹅）为什么他们不是猪的朋友？ （猪太脏了）最后，猪找到了朋友吗？ （发觉，猪特别洁净，因此白兔和大白鹅一起玩）第三，引导小孩们再次欣赏故事，学会说话（重要的是呈现对话部分，以便小孩们能够边听边学习和学习词汇：肮脏，洗澡，清洁）设计咨询题：是谁让猪第一次在路上相遇？ （白兔）这对小白兔如何说？ （白兔，我能够和你一起玩吗？）小白兔是如何答复小猪的？ （嘿！这是一头猪，看你有多脏！去洗个澡，洗一下，和你一起玩。）谁让猪第二次在路上相遇？ （小白鹅）它如何对小白鹅说？ （小白鹅，我能够和你一起玩吗？）小白鹅是如何答复小猪的？ （'嘿！这是一头猪，看你有多脏！去洗个澡，洗一下，然后我会和你一起玩。'最后，小白鹅如何说如何做？ （'去吧，我带你去河边洗澡！'）在清理猪之后，每个人都特别快乐地说：'猪特别洁净，让我们一起玩吧！ “第四，你喜爱小孩的人吗？你喜爱什么样的猪？ （大白鹅，白兔，清洁猪）你也必须爱清洁，因此教师会喜爱你！五，音乐游戏猪小弟谁在听？我们也玩洁净的猪玩游戏！ （小孩们离开活动室，在与教师一起行动的同时完毕活动）教学反思：这个活动故事教学小猪变洁净了，小孩喜爱猪的形象，因此今天的故事教学充满了乐趣。首先，我设定了三个目的：1。理解故事的内容并学习简短的对话。 2，明白得养成清洁和卫生的好适应。 3，学习词汇：洗澡，清洁。围绕这三个目的，我设计了活动链接：显示动画软件，引导小孩们理解猪，猪也特别脏。这么久能够引导小孩们想象“猪为什么这么脏？”因此如此你就能够充分调整小孩的兴趣。然后，随着教师的情感讲故事，然后一步一步的设计咨询题，让小孩们明白人物对话的故事，在这个过程中，我及时提咨询，让小孩们考虑和学习词汇。然后完全听PPT动画视频，让小孩们掌握80的故事。教育意义这项活动的目的是让小孩们明白他们应该留意卫生和清洁。这将有特别多特别多好朋友和你一起玩。小孩们特别喜爱这个故事，对故事的掌握也特别好，也到达了目的。附上本次活动的故事：猪已经变得洁净了有一头小圆头，大耳朵，小眼睛，上翘的鼻子，胖乎乎的身体，特别有趣！但我不喜爱清扫卫生。它经常去垃圾场找东西吃。当它充满时，它在泥坑中滚动并在整个身体上滚动。猪想找个朋友。它走到一边大喊大叫。猪走路走路，前面看到一只小白兔，长耳朵，短尾巴，红眼睛，白发。好可爱！猪特别快乐地称：'小白兔，我能够和你一起玩吗？ “小白兔回头看，原来是一头猪，说：'嘿，这是猪，看你有多脏！去洗吧，洗吧，我会再次和你玩。 '猪不愿意洗澡，不得不走开。它走着，走着，走到草地上，遇到了一只小白鹅。小白鹅是漂亮的，红色的帽子，白色的羽毛。猪特别快乐地说：'小白鹅，我能够和你一起玩吗？ “小白鹅说'嘿，这是猪，你有多脏！去洗吧，洗吧，我会再次和你玩。 “猪看着他的身体，被泥土覆盖。小白鹅又说：'去吧，我带你去河边洗澡！ “猪跟着小白鹅走到小河边。小白鹅跳进河里，用清水溅到河里，把它泼在猪的脸上。用清水洗净猪并洗净。小白鹅特别快乐地说：'猪已经变洁净了，让我们一起玩吧！ '小猪和朋友玩得快乐！