幼儿园社会活动教案：小动物做客教案(附教学反思).doc

小班社会活动课程计划：小动物嘉宾教学案例（带教学反思）小班社会活动小动物嘉宾教育案例（带教学反思）主要包括教材分析，活动目的，活动要点，活动过程，活动反思等内容，交流新年客人的感受，学习如何做客和接待客人，尝试动物和他喜爱的食物是一对一的通讯，合适幼儿园教师参加小班社会活动课程，来看小动物作为客人的课程计划。教科书分析：以“以小客户为主”作为游客的主要活动线，教学和学习，关注活动的全面而有趣的活动，让小孩们愉快地游玩，猜想，讲故事，学会做客。根本礼仪。活动目的：1.交流新年客人的感受，学习如何做客和接待客人。2.尝试在动物和他最喜爱的食物之间建立一对一的对应关系。3.培养幼儿的敏锐观察才能。4.对有礼貌行为的儿童进展初步培训。5.探究和发觉生活的多样性和特征。活动要点：活动重点：尝试在动物和他最喜爱的食物之间建立一对一的对应关系。活动困难：交流新年客人的感受，学习如何成为客人和接待客人困难构成缘故：小孩们缺乏如何成为好客和小主人的经历困难的处理方案策略：通过小孩喜爱的场景设计根底：回忆新年的客户体验，引起对话的兴趣，激发小孩们现有的体验将客人的礼仪融入情境表演，让小孩们在表演中自然地学习客人的根本礼貌和热情好客，是小孩们的有效体验和印象更深入。活动程序：1.说话，让小孩回忆新年的客人情况当你在新的一年，你将成为一名客人？他们是如何招待你的？谁在新年期间来到你家？你是如何招待客人的？2，招待小动物的客人一个接一个地展示熊和小狗等动物的照片，并与教师和小孩交谈：谁来了？我们该如何打招呼？理论：'XX您好，欢迎您到我家成为客人''请坐'和其他礼貌的表达方式讨论：客人聚在一起怎么样才能招待客人？为客人唱歌和跳舞，表演节目讨论：客人非常饿，他们吃什么？使用儿童书数学第一页，“你喜爱吃的食物”，让小孩们联络动物喜爱连接的食物。3，游戏'客人来了'教师扮演'客人'，访咨询小孩的家，小孩们收到小孩被邀请扮演客人，另一个小孩扮演主人并接待客人。活动反映：新年过后，新年发生的情况下的小孩们仍然要生动，因此这次教学活动抓住了教学的时机。整个活动贯穿小动物的场景，让小孩们体验本人的学习。活动介绍，提示小孩们回忆起新年的客串场景，这将引起对话的兴趣，激发小孩们对客人的原始体验，为活动的开展铺平道路。然后，以拟人的情境表现为打破口，将客人的礼仪融入表演中。在练习礼仪时，对话表现的决心也得到了锻炼，小孩和同伴之间的合作表现得到了引导，让小孩们获得了更加令人印象深入的体验。表演使活动气氛轻松，小孩们在自然对话中得到认可，真正表达了游戏的有效价值。缺乏之处：这个咨询题不够明确在活动的介绍中，我用两个咨询题的对话来引导话题，但是小孩对咨询题的理解大概模糊不清，答案的内容是一样的，思想没有传播，价值也是进口活动无法反映;2，操作活动的细节不够注重关于练习内容，小孩的知识和经历仍然丰富，但在操作上的联络，非常多小孩都不够明晰，有了本人的主观愿意画画，教师对这种现象的关注不到位，应在操作规则中表达明晰精确。