幼儿园大班教案《小猴卖圈》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划小猴卖圈带反思大班教学计划小猴卖圈包括对大班语言主题教学活动的反思，让小孩们学习以下单词：买，卖，推销员，理解故事内容，明白购置小动物的“”是什么，引导小孩学习完好的单词，来看一下教学计划，来看看幼儿园班小猴卖圈。教学目的：1.理解故事的内容，明白小动物想要购置的“”。2，学习词：买卖，销售人员。3.引导小孩学习完好的单词。4，按小猴卖""的故事模拟一个新的故事小猴卖""。5.通过语言表达和动作的结合，充分感遭到故事的童趣。6.利用现有的生活经历，依照图片大胆地想象，揣测和表达对故事情节的理解。教学困难：1.引导小孩理解故事中的“”。2.通过对“”的描绘，引导小孩想象相应的对象有助于培养小孩的发散思维。3.丰富儿童的经历，并掌握故事中新单词和故事的使用和名称。4.如何让每个小孩参加语言活动并清晰表达本人的办法。5，如何引导小孩模拟故事教学法：表演方法，竞赛方法教学预备：1，救生圈，圆形镜子，军鼓，足球，圆形饼干和小人物2，手帕，方镜，闹钟，书包，方饼干3，猴子，小鸭，小猫，小狗，老虎，兔子，头饰4，单词卡“推销员”，“购置”，“出售”5，安排一个“儿童百货商店”，黑板如图6所示，儿童座椅以弯曲的形状布置。教学过程：一，开场部分小小孩一边拍手音乐，一边精神振奋地进入活动室，找到位置并坐好。二，教学部分（1）理解儿童百货商店的产品1.教师在玩小猴子：小孩们，欢迎来到小孩们的百货商店，我是业务员猴子，你好。 （引导幼儿和猴子打招呼）2，学习词：业务员，买卖（1）教师：您明白营业员在做什么吗？ （将单词卡“推销员”放在黑板上）是什么？卖什么？ （在黑板上输入“购置”，“出售”一词）（2）鼓舞幼儿依照本人的意思说出“售货员”和“购置”“出售”的意思。3.教师：您明白，我们的儿童百货商店有什么产品？ （鼓舞幼儿一一列举商品名称）4.教师：这些商品的形状是什么？ （圆）（2）发行销售猴子的游戏1.学习完好的单词教师：如今我请一个小孩当猴子推销员。我会打客户。当我想买东西时，营业员想说； “那么，你想买什么？您为圈子买了什么？ （集中班习两个）2，分配角色，开场游戏（1）请儿童扮演小猴子推销员。教师扮演顾客小鸭并引导小孩说：您想为小鸭买什么？小鸭说：我想买一个圆。小猴子说；您为圈子买了什么？小鸭：我用它来学习游泳（教师指导小孩进展头脑风暴，命名客户想要购置的商品，并将其出售给客户）（2）请一个小孩扮演猴子推销员。教师在打着顾客的小猫，引导小孩说：你想买什么？小猫说：我想买一个圆。小猴子说；您为圈子买了什么？小猫：我想用它来洗脸和梳理头发（教师指导小孩进展头脑风暴，命名客户想要购置的商品，然后将其卖给客户）（3）请一个小孩扮演猴子推销员。教师扮演客户的小狗，并引导小孩说：您想买什么？小狗说：我想买一个圈子。小猴子说；您为圈子买了什么？小狗：我有一个鼓槌，我想念一个圆圈。 （教师引导小孩用大脑说出顾客想要购置和出售给顾客的物品的名称。）（4）请一个小孩扮演猴子推销员。教师扮演顾客老虎并引导小孩说：您想买什么？小老虎说：我想买一个圆。小猴子说；您为圈子买了什么？小老虎：我有新鞋，我在等圈子踢！ （教师引导小孩用大脑说出顾客想要购置和出售给顾客的物品的名称）（5）请一个小孩扮演小猴子推销员。教师扮演客户兔子，并引导小孩说：您想买什么？兔子说：我想买一个圈子。小猴子说；您为圈子买了什么？兔子：妈妈说，明天早上让我在圈子里用早餐（教师引导小孩集思广益，命名顾客想要购置的商品，并将其卖给顾客）（3）教师有再次讲故事的感受。教师：小孩们非常棒，他们猜到了小动物要买什么。如今，教师将把故事完全告诉大家。 （在表达中，教师在黑板上画了一个圆圈，使小孩对圆圈和小动物所购商品之间的共性有更直观的理解）（4）协助幼儿加深对故事内容的理解1.教师：小鸭买了什么？ （救生圈）您如何明白它是救生圈？ （小鸭说：我用它来学习游泳，救生圈是圆形的）教师把小鸭的头饰和救生圈缩略图放在一起。2.教师：小猫买了什么？ （镜子）您如何明白它是镜子？ （小猫说：我想用它洗我的脸，镜子是圆形的。）教师把小猫的头饰和镜子的照片放在一起。3.教师：那只小狗买了什么？ （小鼓）你如何明白这是一个小鼓？ （小狗抬起鼓，说我正在等着敲圆圈，圈套器是圆的）教师把小狗的头饰和圈套器缩在一起。4.教师：老虎买了什么？ （足球）你如何明白足球是？ （小老虎说我有新鞋，我在等圈子踢，足球正在转。）教师把小老虎的头饰和橄榄球的缩略图放在一起。5.教师：兔子买了什么？ （饼干）您如何明白这是饼干？ （邦妮说，我妈妈要我用一个圆圈做早餐，饼干是圆形的。）教师把兔子头饰和饼干图片放在一起。（5）教师和小孩一起讲故事教师：如今大家都明白猴子卖卖救生圈，镜子，军鼓，足球和饼干。让我们一起讲故事吗？ （教师非常大声，幼儿能够小声说话，教师能够及时发表评论）（6）模拟猴子卖“”的故事1.鼓舞幼儿参与模拟（1）教师：小孩们说太棒了。刚刚这只小猴子卖了，如今您看到它卖了什么？ （教师在黑板上画“”）（2）我们在玩卖“”游戏的小猴子吗？谁想打客户？ （请让5个小孩站在前面玩小鸭，小猫，小狗，老虎，兔子。）2，模拟故事（1）教师的模拟故事小猴卖""开场时：小猴子是儿童百货商店的女售货员。它爱大脑。一天，五个朋友要来，手里拿着一张纸，在纸上画“”。 “”是什么意思？猴子摸了摸头，有方法。如今全班小孩都是一只小猴子。你应该对顾客说些什么？ （要学习完好的单词：XX，您想买什么？您要为广场买什么？）（2）教师赠送手帕，请戴小兔子的帽子进展模拟。假如您无法说出来，请请其他小孩协助。（3）教师展示了一个方形镜子。请佩戴小猫的头饰进展模拟。假如您无法说出来，请其他小孩协助。（4）教师出示方形闹钟。请把婴儿戴在小狗的头饰上进展复印。假如您不明白，能够请其他小孩协助。（5）教师提出一个方包，请把婴儿戴在小老虎头饰上进展复印。假如您无法说出来，请请其他小孩协助。（6）教师介绍方形饼干。请佩戴小兔子头饰进展复制。假如您不明白，能够请其他小孩协助。3.要求小孩给物品命名。教师：5位顾客购置了所需的“”，每个人都告诉我他们是什么（手帕，方镜，闹钟，书包，方饼干）4，集体讲故事的猴子卖''师：我们编了一个新故事并一起讨论？三，完毕部分1.儿童百货商店里有非常多商品。小孩们能够依照本人的不同形状来撰写不同的故事。您还想让猴子卖什么？回家告诉你爸爸妈妈你的故事吗？2，教师和小孩们一起清理活动材料。教学反思：整个教学活动调动了幼儿的积极性。在教师的指导和鼓舞下，每个小孩都能够参加。他们能够明晰，完好地表达本人的办法和愿望。关于不喜爱举手和胆怯的小孩。能够说完好的单词或重复别人的讲话。在模拟故事的过程中，教师提供了预先预备好的物品。小孩们能够想象他们本人吗？在出售“”的小猴子和出售“”的小猴子中，小孩的教师没有按部就班的摘要，也没有指导小孩完全重复这段话，因而重复整个故事要少一些。小孩们有点辛苦，但整个教学过程更加完好紧凑，教学目的更好。小百科全书：Monkey是一个通用术语。灵长类动物中的许多动物被称为猴子。灵长类动物是哺乳动物王国中的第一个，是动物界中最高的一群，大脑兴旺。眼睑朝前，间距狭窄。手脚的脚趾（手指）分开，拇指灵敏，同时大多数手指能够抵住其他脚趾。他也是中国十二生肖之一。