幼儿园数学认识球体和圆柱体教案反思.doc

小班数学理解球与圆柱教学案例的反思小班数学理解领域和圆柱教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目的，教学重点，难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容。通过掌握球体和圆柱体的名称，它认识到它的特征。它能够找到与它类似的物体，能够区分球体和圆柱体，合适幼儿园老师参加小班数学活动课程。来看看球体和圆柱体的教学计划。事件设计背景教室气球，粉笔活动目的1.通过掌握球体和圆柱体的名称，并感知它的特征，它能够找到与它类似的物体，同时能够区分球体和圆柱体。2.培养儿童的分析才能和比拟才能，培养儿童的区分才能。3.培养幼儿进展比拟和推断的才能。4.培养小孩的逻辑思维才能。5.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。教学重点，难点区分球体和圆柱体活动预备球，圆纸，圆柱形小块活动程序1.赠送一张圆形纸，以激发小孩的名字。2，给每个小孩送一张圆纸，一个小球和一个小圆柱形积木，让小孩们自由地游玩，鼓舞他们从不同角度观察，用手触摸，或在桌子上滚动一卷，一个比例，寻找他们的形状是不同的。3.组织儿童进一步观察和考虑，讨论他们的不同之处，让小孩掌握球体。4，然后显示小圆柱块，让小孩在教室里找到类似的物体。5.指导小孩观察上面和下面的形状，以及从上到下触摸它的感受。6.组织小孩讨论观察结果，老师总结。7.让小孩们议论球体和圆柱体中的其他东西。教学反思1.在预备课程的过程中，活动太少，活动的设计背景是单一的。在小孩识别球体和圆柱体之后，添加手动操作过程以加强小孩的经历并掌握整个过程的内容。2，太小的小孩的认知才能要考虑太多，比方粉笔这种活动背景，对象小而多隐蔽，大多数小孩找不到。应引导儿童在课堂和附近的活动中识别和发觉。3，整个活动的效果比拟好，缺乏的是与小孩配合较少，今后应加大与幼儿的互动。4.假如你重新上课，你应该考虑小孩的认知才能，并增加活动的范围，时间和互动。