幼儿园教案《认识汉字》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划认识汉字带反思大班教学计划认识汉字包括反思适用于大班学生的以语言为主题的教学活动，让小孩们依照图画和象形文字尝试阅读相应的汉字，让小孩们理解汉字演化的历史，以及明白汉字是中国人创造的单词，讲究生活。儿童中的汉字激发了小孩们对汉字的浓重兴趣。来看看幼儿园班认识汉字，对课程计划有一些考虑。活动目的：1.让小孩们理解汉字演化的历史，并明白汉字是中国人创造的单词。2.尝试依照图片和象形文字阅读相应的汉字。3.留意生活中的汉字，激发小孩对汉字的浓重兴趣。4.初步理解汉字的特征。5.培养您敢做，努力学习和学习的优良质量。活动预备：1，多媒体课件，单词卡，象形文字2.幼儿已经识别出汉字，例如“水，火，人，木头，鸟类，绵羊，月亮和白天”。活动程序：首先，通过多媒体课件，让小孩们理解汉字的演化历史，激发对汉字的兴趣：（1）组织儿童讨论：汉字的作用是什么？你明白什么字（教师鼓舞幼儿大胆说话）师：我们的生活与汉字密不可分。汉字能够协助我们学习知识和理解世界。没有汉字，我们就无法交流和学习。（2）呈现象形文字“水，火，木头”：1.咨询小孩：他们喜爱什么？ （教师指导幼儿积极考虑）2.假如教师告诉您每个单词在古代都是一个单词，那么它们是什么单词？猜想。 （请让小孩大胆猜想，教师会做一个记录。）3.打开课件，看看它们在古代是什么。（3）玩课件，让小孩们更多地理解汉字的起源和演化。（4）教师总结：汉字是中国人创造的单词。在古代象形文字的使用过程中，如今已经使用了汉字，同时已经对它们进展了长期的修正。汉字是世界上最陈旧的单词之一，而汉字也是最漂亮的单词之一。它是世界上人口最多的文本，也是使用最广泛的文本。（5）通过作业活动，发觉象形文字与汉字之间的对应关系更多。1.给小孩一张单词卡。教师将象形图展示在多媒体上。请让小孩操作，让小孩找到象形文字对应的汉字。2.与小孩一起检查操作。3.朗读相应的汉字。其次，通过动手操作，初步理解汉字的特征，使小孩们在观察和想象的过程中体验发觉的乐趣：（1）教师介绍“海，树，油，桃子，火焰，灯”。咨询题：这两个词之间的关系是什么，您如何明白。（2）认识这些单词的部首。（3），儿童手术，按单词的部首分类。第三，利用多媒体课件感知汉字语义之间的联络，使小孩们感遭到汉字的魅力：播放课件丑小鸭，教师将文字和图片结合起来讲。教学反思：整个活动的设计能够考虑小孩的特点，以小孩的兴趣为出发点，依照小孩的年龄特点以及小孩的实际情况和水平合理安排和组织各个环节。班级。从头到尾，活动能够变得更加连接和流畅，链接之间的联络能够得到加强并逐步加深。活动期间，小孩的热情非常高，每个小孩都能够参加活动并体验活动的乐趣。我将整个活动设置为儿童的主体，并根本实现了该活动需要实现的目的。孝克科：广义汉字是指石刻，甲骨，大榭，金文，义文，小岩，荔枝，草书，经书，楷书等汉字。狭义是指以正义为首的汉字。标准，今天也非常常用。现代汉字。