幼儿园教案《宝宝自己走》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划宝宝本人走带反思小班教学计划宝宝本人走包括对小班语言主题教学活动的反思，让小孩们愿意本人去参加，在游戏活动中，激发小孩说话的欲望，依照现有经历，大胆表达本人的办法，来看看幼儿园班级010010反思课程计划。活动目的：1激发小孩在游戏中说话的愿望。2鼓舞幼儿接着前进。3依照您现有的经历，大胆表达本人的办法。4鼓舞幼儿做出大胆的猜想，谈话和动作。活动预备：木偶（兔子妈妈，兔子；猫妈妈，小猫；乌龟妈妈，小乌龟；妈妈，宝宝）磁带活动程序：一项进口活动宝贝，妈妈带你去幼儿园！（唱歌：我去幼儿园了）宝贝：今天早上你如何去幼儿园的？二，观看木偶戏（1）兔子也要去幼儿园。让我们看看如何去幼儿园。理论：兔子本人跳让我们学习兔子，跳上幼儿园。（2）嘿.谁来了？小猫小猫如何上幼儿园？学习：小猫本人走让我们一起学习小猫，然后去幼儿园。（3）还有谁会来？幼儿免费猜看看小乌龟如何去幼儿园。教义：海龟本人爬让我们学习乌龟并爬上幼儿园。（4）谁来了？宝宝婴儿如何上幼儿园？幼儿理论：婴儿单独行走第三，鼓舞幼儿自给自足婴儿外出和妈妈一起玩。带着妈妈的音乐走出教室。课后反思：在整个活动中，小孩们对我制造的场景特别感兴趣。他们中的大多数人都能够与老师进展良好的互动，同时他们的热情特别高，根本上满足了我的期望。但是，幼儿的积极性不是特别高。这要求老师积极动脑发动小孩的兴趣。例如，他们邀请他参加角色扮演，鼓舞他们并赞扬他。在活动过程中，也有一些情况。例如，当小孩们集体玩兔子时，小孩们变得混乱了。我正在努力把他们拉回来。这使我想起在设计活动时，我会考虑得更周全，会考虑一些意外情况；我还没有解释动物家和幼儿园的位置。活动完毕后，我觉得我必须特别留意活动的细节。例如，我正在与小孩互动。我扮演兔子妈妈的角色。当一个小孩玩兔子时，当我步行到兔子的房子时，我能够和小孩们跳舞。认确实散步；在与幼儿的对话中，能够灵敏一些，加上“天，宝宝醒幼儿园kindergarten”，更多地吸引了幼儿的兴趣；个人和集体的互动应该合理地分布。小百科全书：走路是脚使身体向前挪动。行走时，首先是一般的左腿，然后是右腿，然后跟随左腿进展规律的穿插运动。