幼儿园教案《聪明的公鸡》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划聪明的公鸡与反思大班课程聪明的公鸡包括对适用于大班的语言主题教学活动的反思，让小孩开展他们的想象力和发散思维才能，看图片和讲故事，培养小孩的口头表达才能，以及小孩的感情不怕，试图保护他们本人来看看幼儿园班级聪明的公鸡并反思课程计划。活动目的：1.阅读图片，讲故事，培养小孩的口语表达才能。2.培养小孩想象和发散思维的才能。3，幼儿感到风险和恐惧，想方设法保护本人。4.依照故事内容理解角色特征。5.萌芽对文学作品的兴趣。活动预备：关于故事的四张图片聪明的公鸡。活动程序：首先，猜猜故事。 - 今天，老师给小孩们讲了一个关于狐狸和公鸡的故事。让小孩猜猜两只动物之间发生了什么。结果是什么？激发小孩们猜故事。第二，关于这本书的故事。 - 请让小孩们看看老师带来的故事。会是什么？分别显示图片1,2，引导小孩观察：谁在图片上？它在哪里？他们在做什么？发生了什么？ - 请告诉小孩狐狸会抓住公鸡？ - 老师展示了图片4，请告诉小孩结果如何？鼓舞小孩猜想，第三张照片中的狐狸和公鸡发生了什么事，狐狸逃走了？ - 老师呈现图片3，小孩描绘图片上下文，并为故事创立适宜的名称。第三，鸡对狐狸说。 - 进展集体沟通。老师指出了图片3.让小孩说出一只关于公鸡在狐狸耳朵里说的话，如此狐狸不仅不吃公鸡，还逃跑了？ - 小组讨论“公鸡说了什么？” - 让小孩们改变主意考虑（恐慌或欺骗狐狸） - 老师巡查并提示小孩：一定要让狐狸逃跑，否则狐狸会吃公鸡。 - 每个小组选择一个小孩讲不同的讨论结果。第四，小孩们写故事。 - 让个别小孩完成故事。 - 老师评论并给予鼓舞。丰富的词汇：暧昧，聪明，害怕，骄傲。活动延期： - 语言区域放置公鸡和狐狸头饰，角色扮演和儿童表演故事聪明的公鸡。老师反思：依照纲要大班语言目的要求，老师应引导小孩围绕一个话题进展讨论，鼓舞小孩积极发觉咨询题，提出咨询题，积极答复下列咨询题;培养小孩专心阅读，能够想象，理解图片的内容，并能用语言和故事情节讲述图片内容，因而，活动的目的是：1.阅读图片，讲故事，培养小孩的口语表达才能。2.培养小孩想象和发散思维的才能。在整个教学过程中，小孩们细心观察了照片，老师们能够在指导后积极答复下列咨询题，并积极猜出公鸡在狐狸的耳朵里说了什么，并用得生动，聪明，害怕，骄傲等用语言生动地讲述故事。在这个教学活动中，应该利用积极和消极的咨询题为幼儿提供明确和隐含的线索，培养幼儿思维的分歧和灵敏性，使儿童敢于寻求差异，并愿意寻求差异，最大限度地利用幼儿。想像力。小百科：公鸡，家禽，品种多，翅膀短，不能飞高;能够报告。