幼儿园语言教案：贪吃的小猪.doc

小班语言课程计划：贪吃猪1.在猜想中感受故事的乐趣，理解夸大的想象力。2.当你认识你的伴侣时保持安静。3.尝试用简单的词语来说明仔猪所在地和身体的变化。活动预备：1，小书员工一本大书，一盘录音带，一张大卡片和一张四色纸。活动程序：首先，导入活动指南：有一只名叫噜噜的贪吃猪，如今非常饿，想吃，他找不到吃的东西？第二，免费阅读老师出示一本大书，并与小孩一起明白书的封面和故事名称。小孩们能够自由地阅读故事。老师使用在导游指导中提咨询的方式来激发小孩们看图片并自由猜想。引导小孩观察猪的身体，依照齐的形象猜想他去哪里？鼓舞幼儿用适当的文字和语言表达猪的变化，并对细心看图片的小孩表示欣赏，让小孩们体验到图片所带来的欢乐。三，大书阅读老师提出了一本大书，并与小孩一起理解故事。看第2-3页，仔猪走进了什么样的商店？你吃了什么？ （老师显示大字符卡'噜噜'，'吃'）吃东西后有什么变化？让小孩想象猪苹果的外观。看第4-5页，猪走进了什么样的商店？你吃了什么？自从我吃东西后发生了什么变化？老师显示了大牌'肚子'。看看6-7页的猪进店？你吃了什么？吃东西后有什么变化？看第8-9页，猪进入了哪种商店？你喝了什么？喝完东西后有什么变化？请向小孩们展示仔猪饮料的表现。看看第10-12页，猪走进了什么样的商店？你吃了什么？吃东西后有什么变化？小孩们如何对待泡沫会是什么模样？老师展示了大字“泡泡”，“红色”，“黄色”，“绿色”，“蓝色”。老师播放录像带，小孩完全喜爱它。4，小孩再次讲故事。第四，体验活动1.老师给小孩们送彩纸，要求小孩们与同龄人交流，识别四种颜色，并说明这些颜色是生活中的哪些工程。2，小孩拿出小卡片，老师一起读了上面的单词，然后去书上找出单词的位置，并大声读出来。五，情感迁移我吃了非常多东西，我的身体变得丰富多彩，最后我突出了许多彩色气泡。故事有趣吗？小孩们也能够考虑一下：你还吃什么？身体会是什么模样？6.完毕活动：老师和幼儿清理，整理和完毕活动。