幼儿园语言教案：象形字（通用）.doc

幼儿园大班语言教学计划：象形文字1.理解汉字的由来，并明白汉字是汉语创造的。2.尝试依照图片和象形文字阅读相应的汉字。3.留意四周环境中的汉字，并引起对汉字的兴趣。活动预备1.课件：象形文字2，课件：词树3，男人的照片活动程序一，寻找汉字1.目前的课件4图片上是什么？这些话都一样吗？有谁明白哪个国家是这个国家的文字。（中国，英国，美国，韩国）2.谁能在图片中找到汉字？（明白汉字是中国人创造和使用的单词。）二，看图猜1.目前的课件1激发小孩们认识游戏中的象形文字。2.引导小孩观察汉字“日语，亩，山，川”的图片部分和象形文字。猜猜，识别并议论如何识别这些汉字。3.目前的课件2协助幼儿理解我国最早的单词“象形图”，它是依照各种特定图像的图片创立的。4.目前的课件3观察图片并指导小孩们理解象形文字的演化。第三，处置汉字经历。产生汉字图片：1.你看过这些话吗？你在哪里看的？女人？你会认汉字吗？商业买卖以及小孩的正确发音也会在此过程中得到纠正。第四，尝试看图片识字。介绍课件：词树1.请儿童依照图片阅读汉字。（电风扇，空调，冰箱，风扇）2.鼓舞幼儿和同龄人交流和讨论。鼓舞幼儿在活动室找到汉字。5.教师简要介绍了“象形图”的起源和“现代汉字”的产生。非常久往常，人们不会写东西。假如您想告诉别人一些事情，他们会使用绘画的方式。非常长一段时间后，他们创造了像“日本”如此的象形文字。现在，人们变得越来越聪明，写出既正确又美观的单词已成为当前的汉字。