幼儿园音乐教案：快跳起来1（通用）.doc

幼儿园小班音乐教学计划：跳起来1小班的小孩喜爱有情境的游戏。他们对儿童生活中的蹦床特别感兴趣。因而，我制造了“森林中的动物玩蹦床”的游戏情境，同时自然而然地贯穿了整个过程。这使活动变得有趣而有趣，从而调动了小孩们参加竞赛的热情并激发了他们跳跳的欲望。为了协助小孩克服“跳节拍”的困难，我通过“跳球”，“地图引导”和“身体感受”三个阶段，协助小孩从直观到详细的图像到本人的动作。 '。难以引导小孩感受这首歌的节拍。游戏的第一部分，用球打“跳”游戏，不仅服从小孩的心理需求，而且还协助小孩特别直观，详细地感知歌曲的节拍。第二部分通过图像地图协助小孩变得更加熟悉。歌词，感性的节拍；第三个链接引导小孩进一步感受音乐通过身体动作腾跃的节拍和心情。活动完毕时，制造了一个有趣的“跳床”游戏情境，充分调动了小孩们参加活动的热情，最终使小孩们能够在轻松自由的气氛中有效地实现教学活动的目的。教学策略：1.游戏情况法2，直观的体验3，地图指导方法4，按部就班的方法活动目的：1.使用动作来表达歌曲的腾跃，愉快的情绪和腾跃的渴望。 （重点）2，能够跟随歌曲的节拍来腾跃。 （困难）活动预备：1，材料预备：音乐，地图，小球，废旧广告布2，经历预备：与幼儿玩节拍游戏活动程序：1，情况令人兴奋，学习体验歌曲的节拍（1）情境介绍，对音乐充满欣赏。（2）展示球，感受球的节拍，感受歌曲腾跃的情感，并寻找腾跃的感受。（3）通过地图，进一步体验练习歌曲的节拍。（4）利用身体部位的感受和节拍来感受腾跃。2，情势加深，引导小孩随着歌的节拍跳（1）幼儿模拟小动物随着歌曲的节拍跳动，表现出歌曲的节拍和腾跃感。（2）儿童的合作表演，进一步指导儿童以歌曲的节拍跳动。3，情境升华，进一步开展儿童随着歌曲节拍跳动的才能，分享腾跃的乐趣。（1）借用“跳床”（广告布）来激发小孩的腾跃欲望，并依照歌曲的节拍进一步练习腾跃。（2）增加游戏情境，让小孩们进一步稳固练习以歌曲的节拍跳动。（3）一起唱歌，体验歌曲随着声音腾跃的欢乐表达。4.完毕活动教师和幼儿以及欢乐的游戏环境自然会完毕活动。