幼儿园音乐活动教案：找小猫教案(附教学反思).doc

小班音乐活动课程计划：找一个猫的课程计划（反思教学）寻找猫的课程计划（带教学反思）的小班音乐活动主要包括活动目的，活动要点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，能够使猫的行走运动按照音乐的节拍，并依照抒情内容的变化动作，儿童通过讨论，交流，移植经历探究游戏玩法，并恪守游戏规则，具有一定的自我操纵才能，合适幼儿园老师参加小班音乐活动课，快来看小猫的教学计划。活动目的：1.猫能够按照音乐的节拍行走，并依照歌词内容改变动作。2.幼儿通过讨论，交流和迁移经历探究游戏玩法，并遵照游戏规则，并具有一定的自我操纵才能。我能够情绪化地参与游戏，享受集体游戏的欢乐。我特别欢乐参加音乐活动，体验音乐活动的乐趣。5.培养幼儿的音乐节拍，培养幼儿的表现力。活动要点：活动重点：学会找小猫游戏。活动困难：恪守游戏规则，并有一定程度的自我操纵。活动预备：经历预备：将唱歌找小猫;玩了一场隐藏猫的游戏。材料预备：猫的母亲的头饰是少数，小猫的胸部附在手上。活动程序：首先，节拍小猫走的方法老师：嘿，你明白我是谁吗？我是猫妈妈。你是 - （猫宝宝），宝贝 - 我的宝贝在哪里？所有的小孩都带着音乐走路去学习小猫。二，学习音乐游戏找小猫1.复习歌曲找小猫老师：听着 - 这是什么歌？我们一起唱吧！2.讨论游戏玩法。（1）引导小孩们探究小猫隐藏游戏的规则老师：这首歌里有谁？ （老猫，小猫）他们玩什么样的游戏？如何隐藏？然后让我们躲在一起？（2）玩游戏的第一段并强化游戏规则。 （小孩们坐在一张小椅子上再玩一次）年幼的小孩在唱歌“寻找隐藏的地点”时会试图隐藏，同时明白触摸头部的婴儿是由母亲发觉的。三，完好游戏找小猫1.将儿童和老师分为角色游戏，引导儿童寻找隐藏的不同地点。当我母亲咨询：我的小猫在哪里？引导小孩学习：嘿，这里。小孩们说短句：我藏在××××中2.再次玩游戏并引导小孩找到一个能够玩的地点。要求：当小猫去隐藏时，不要推或挤，留意平安。3.让个别小孩玩老猫玩游戏。教学反思：本节找小猫主要以游戏方式讲授。作为一名老师，我从头到尾都以猫妈妈的身份进入游戏，游戏场景贯穿整个活动。从活动目的的角度来看：大多数小孩能够依照音乐的节拍做猫步行动。他们能够在老师的提示下遵照游戏规则，具有一定的自我操纵才能，体验集体游戏的欢乐。但是，第二个目的还不够高。主要缘故是小孩们在活动中过早地进入了小组赛。有些小孩对规则不够清晰，导致一些小孩过分关注游戏中的“隐藏”情节，无视规则并听取规则。整个节日各行各业的小孩们也特别投入，他们能够愉快地做出动作。儿童音乐的节拍和动作协调得到改善。他们正在播放中国音乐，上中学，享受轻松的气氛。在开展中。但是，在设计的某些方面，它并不够聪明，在一些细节（如缺乏语言，使用小猫胸部贴纸等）是不够的，对幼儿的要求不是特别到位。