幼儿园音乐：快跳起来（二）（通用）.doc

幼儿园小班音乐：跳起来（2）法国教育家卢梭（Rousseau）强调，教育应基于儿童的身心开展，并以对儿童的理解为根底。游戏是儿童最感兴趣的活动。因而，在整个活动中，该活动一直使用游戏来充分调动儿童的积极性和主动性。依照周志英的幼儿艺术整合活动的设计与施行策略，依照音乐活动的独特艺术本质，能够将音乐优美的旋律，变化的节拍和不同的音色与儿童的生活情况融为一体，从而最大程度地发挥音乐材料的“说话才能”。因而，我勇于创新内容，将音乐设计为不同的节拍和速度，并最大限度地提高了幼儿的兴趣。施行策略该活动主要使用地图可视化方法，表演方法，游戏方法和情境方法等教学方法。活动目的1.使用动作来表达歌曲的腾跃，愉快的情绪和腾跃的渴望。2，区分音乐变化的速度，按照节拍做动作。活动重点使用动作来表达歌曲的腾跃和愉快的情绪。难以挪动区分音乐的速度并遵照节拍。活动目的1.使用动作来表达歌曲的腾跃，愉快的情绪和腾跃的渴望。2，区分音乐变化的速度，按照节拍做动作。活动重点使用动作来表达歌曲的腾跃和愉快的情绪。难以挪动区分音乐的速度并遵照节拍。活动预备Song，灰太狼头饰（1）活动程序1.导入：引导儿童听音乐并模拟小动物的自由活动。制造一种情况，“灰太狼会捉住小动物”，并引导小孩模拟各种小动物的运动来跟随音乐。2.引导小孩欣赏歌曲，并通过言语和动作表达他们对音乐的感受。（1）欣赏没有歌词的音乐，引导小孩们通过动作自由想象和表达本人的感受。请小孩们欣赏没有歌词的音乐，设计咨询题：听音乐时您会如何想？年幼的小孩敢于想象和表演他们想要自由跟随音乐的东西。（2）完全欣赏歌曲，感受歌曲的腾跃，愉悦的情绪，并引导小孩们跳起来。请听歌词中的音乐，并理解音乐中会出现哪些小动物，以便与“大灰狼”一起玩游戏。显示地图，请练习唱歌的歌曲，熟悉音乐，并免费练习演奏歌曲。3.引导小孩分辨节拍并使用动作表演。请听各种节拍的音乐，并依照节拍改变动作。4，游戏活动：灰狼捕捉小动物，引导小孩依照歌曲的节拍做出不同的动作反响。引导小孩们玩游戏，依照游戏中音乐节拍的变化做出不同的动作。当节拍快时，灰太狼会抓住小动物，小动物应该跳得快，当节拍慢时，灰太狼会回家睡觉，小动物能够渐渐跳出来玩。依照音乐节拍的变化会做出不同的反响。5，活动完毕：带着舒缓的音乐放松，回家。