幼儿小班健康活动教案：认识小手教案(附教学反思).doc

小班健康活动课程计划：理解小手教学案例（反思教学）小班健康活动，理解小手教学案例（带教学反思）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，明白你的小手能够做特别多事情，能够命名，初步培养小孩的动手兴趣和才能，能够依照歌曲的内容进展表演，合适幼儿园老师参加小班健康活动课，来看看小手教学计划。设计方案：小班的小孩渴望与父母在一起，爱父母的热情拥抱，他们对家的依恋通过学习五指歌明白他们的小手，明白手指的名字，并用五个手指作为家庭成员。他们互相团结，互相协助，并做了特别多工作。特别多东西，依照小班时代的特点。因而，事件认识小手旨在引导小孩观察他们的手，并明白每个人有两只手，每只手有五个手指，以理解手的作用。同时，让小孩们明白家人应该互相关怀，互相尊重。活动目的：1.明白你的小手能够做特别多事情，能够命名手指，并最初培养小孩的兴趣和才能。2，能够依照歌曲的内容进展表演。3，初步理解健康的小常识。4，教育幼儿养成清洁卫生的好适应。5.最初理解预防疾病的方法。活动预备：1.制造一套10个单独的绘画，父亲，母亲，兄弟，姐妹，兄弟2,五指歌光盘和磁带。活动程序：首先，开场部分老师：让小孩们伸出你的小手与老师一起玩游戏。游戏：听我说，跟我一起做吧。我握了一只小手，然后开了一枪。我举起了我的小手。我握了一只小手，然后开了一枪。我把小手放下。我用一只小手和一只小手伸出手。我握了一只小手，然后开了一枪。我伸出手来。我握了一只小手，然后开了一枪。我拿起我的小手。我握了一只小手，然后开了一枪。我藏了一下我的小手。1.显示您的全家福照片咨询题：小孩，你在本人的家庭中有谁？小孩的答复工作人员得出结论，家里有父亲和母亲以及我的祖父母。我们的手指也组成了两个家庭。他们在家里是谁？你想明白吗？ （当你说，戴手指套）（伸出双手）'哦，他们的家人有一个父亲，母亲，兄弟，姐姐，兄弟，右手拇指，中指，无名指，小指。这两个家庭特别友好，互相协助，协助我们做特别多事情（神奇）。小孩们正在用手指说话，让老师听他们说的话（听）。他们说小孩们有好名字，但我们没有名字，让我们把手指放在一起？2，师:(伸出拇指）爸爸是家里最大的，我们称他为拇指（儿童学拇指）（伸出食指）妈妈每天都会给小孩一顿美味的食物，只要叫他食指！ （儿童理论食指）（中指的延伸）他的父母和他的妹妹之间的兄弟，他的最高称为他的中指（说中指）（伸出无名指）我姐姐叫什么名字？让我们一起使用我们的大脑（做考虑）姐姐不能没有名字。假如小孩没有，那么它被称为无名指。 （学习无名指）（伸出小指）最小的弟弟，我们称他为小指（说小指）3，游戏：用手指玩老师：小孩们手指上都有本人的名字。他们特别快乐，但他们仍然要求测试我们，看看谁记得他们的名字。（1）老师要求小孩告诉他们是谁？它叫什么？比方'它是母亲叫食指'它是小弟子叫小指。（2）引导小孩按照老师的指示，使手指“弯下”或“站起来”练习手指的灵敏性。4，歌曲表现五指歌老师：你们都记得手指的名字。你还明白吗？手指家庭和小孩一样勤奋，能够做特别多事情。让我们让小孩猜猜他们的家人在做什么？（1）老师分别驾驶汽车洗衣服，射球，跳舞和鼓，并引导小孩猜想小孩的歌词。（2）演唱时表演动作表演。（3）条款教唱歌，引导小孩一起表演。（4）履行职责。幼儿和父亲，母亲，兄弟，姐妹和兄弟一样游玩。第二，完毕部分使用幻灯片协助幼儿理解手的作用以及如何保护手。活动延期：1.在白天的活动中，让小孩们反复练习伸展手指来命名。2.开展“我的小手真有才能”的活动，鼓舞幼儿用本人的小手在家里为父母和母亲效劳，以便集体效劳。3，手特别大，能够为我们做特别多事，因而一定要留意保护手。滑动提示：不要用刀子或剪刀来打破手柄，不要咬手指，经常割指甲，经常洗手，冬天要戴护手霜和手套。我们都有一只手，那么手的用处是什么？ （引导幼儿在特别多方面考虑）我们的小手能够拿东西，洗脸，刷牙等等（儿童首先依照生活经历显示幻灯片摘要）活动反映手是在白天任何时候都接触和使用的小孩。马上进入中产阶级的幼童处于自给自足的第一阶段。本人动手既是他们的要求，也是对他们的需求。这一时期的幼儿总是希望摆脱成人护理，但幼儿缺乏对双手的真正理解，缺乏保护双手的知识和才能。这些活动的目的是让家庭通过主题活动协调儿童的自立和自理才能。活动完毕了，看着小孩们快乐的笑容，听着小孩们的话，老师明白我们的宝宝长大了，小孩的小手越来越有才能，小孩们能够做本人的事，老师也放心了他们必须是一名合格的中学生。这个活动为小孩们增添了乐趣，我在不断的反思中找到了一个空白。我将在将来不知疲乏地工作，要求老师不断优化我的教学策略，提高我的操纵才能。