幼儿小班社会活动教案：怪汽车教案(附教学反思).doc

小班社会活动课程计划：惊奇的汽车教学案例（带教学反思）小班社会活动指责汽车教学案例（带教学反思）主要包括教学意图，教学目的，教学预备，教学过程，活动延伸，教学反思等内容，在有趣的故事情境中，用短句说话，唱出来怪汽车，理解汽车的主要特点，体验音乐游戏的欢乐，合适幼儿园老师参加小班社交活动课，快来看看惊奇的汽车课程计划。教学意图：小班的小孩们积累了特别多关于汽车的知识，并为此设计了“惊奇的汽车”活动。它旨在让幼儿在有趣的故事情境中享受，唱歌和游玩，制造性地运用语言和音乐来表达和表达不同的惊奇汽车，激发小孩的表达欲望，协助小孩积累经历，加强小孩的艺术表现力。教学目的：1.在有趣的故事情节中，用短句来说话并唱出怪汽车。2.理解汽车的主要特征，体验音乐游戏的乐趣。3.培养儿童手部动作的灵敏性。4.培养小孩完好而连接的表达和推断事物的才能。5.培养幼儿与同龄人之间的互动。教学预备：1.基于故事内容的Flash动画，'Weir Cars'，绘图板，蜡笔。2，幼儿用的一套操作材料：塑料蔬菜，水果，日用品图片，各种尺寸的塑料封条红色，黄色，黑色圆形轮胎，双面胶。3，歌曲汽车开来了,汽车轱辘辘教学过程：首先，激发兴趣妹妹唱了一首歌汽车开来了，并在活动室里节拍了一下。你开车去森林玩什么样的车？ （我驾驶摩托车，汽车，轻便摩托车等）3，漂亮的森林在这里，我们把车停下来坐下！二，故事怪汽车的介绍（一）播放Flash动画森林新发觉今天，森林特别爽朗，兔子，老鼠和小蚂蚁都来玩了。看！他们在森林里发觉了什么？ （他们找到了西瓜，草莓和苹果。）2，兔子想把西瓜带回家成为一个西瓜屋，小老鼠想把苹果变成一个苹果屋，小蚂蚁想把草莓变成草莓屋，然后把它们翻过来。马路。狐狸警观察到它说：'停！停顿！你不能在路上滚动东西。为什么狐狸警察要他们停下来？ （由于你不能只是在路上滚动东西。）哎呀，你能做什么？你能够帮小动物考虑方法，怎么样才能把西瓜，苹果和草莓带回家？小孩们能够自由地讨论。老师鼓舞幼儿大胆考虑并确信幼儿的合理想象。5，你的思维方式确实特别棒！兔子也想到了一种方式，它想把西瓜变成一辆车就好了。（2）播放Flash动画西瓜车这是什么车？你如何明白这是一辆西瓜车？ （由于有轮子，方向盘，门。）一辆西瓜车改变了。狐狸警观察到路上行驶的西瓜车特别惊奇。嘿，这辆惊奇的车是什么？让我们告诉福克斯警察，这是一辆惊奇的汽车。3，老师和小孩共同唱歌汽车轱辘辘。（3）播放Flash动画苹果车 草莓车1.小老鼠和小蚂蚁如何运送苹果和草莓？鼓舞幼儿利用他们现有的汽车主要特征体验来答复。 （当你把苹果和草莓放在轮子，方向盘，窗户，门上时，你就能够成为一辆汽车。）2.鼓舞个别小孩谱写“Apple Car”和“Strawberry Car”。第三，换车小兔子，小老鼠和小蚂蚁快乐地欢乐地开车回家。森林里的其他小动物也想离开这辆惊奇的汽车回家，让我们如今协助他们，好吗？ （小孩们能够自由地想象，告诉各种想要改变的惊奇汽车，比方太妃糖车，太阳车等）2，老师演示了这辆惊奇的车。1画一辆惊奇的车。 2张图片组装一辆惊奇的车。假如老师选择鞋子的图片做车身，那么请小孩在车内放几个轮子，这意味着内容的数量。3，老师和年轻人一起唱歌，玩变化的惊奇车。四，儿童拼装惊奇的汽车老师提供各种身体图片和轮子图片，让幼儿自由组装。活动延期：音乐游戏'Weir the car is coming'。 （老师改变节拍播放歌曲，让小孩感受音乐的速度变化并演奏歌曲。）附在故事上：怪车今天，森林特别爽朗，兔子，老鼠和小蚂蚁都来玩。他们在森林里发觉了西瓜，苹果和草莓。小兔子想把西瓜带回家把它变成西瓜屋。小老鼠想把苹果变成苹果屋。小蚂蚁想把草莓变成草莓屋。他们在路上滚动'房子'。狐狸警观察到它说：'停！停顿！你不能在路上滚动东西。 “哦，你能做什么？我怎么样才能把西瓜，苹果和草莓带回家？兔子想到了一种方式，它认为假如你将西瓜变成汽车，那就没事了。它把轮子放在西瓜上，把西瓜变成西瓜车。小老鼠把苹果变成了苹果车，小蚂蚁把草莓变成草莓车。他们快乐地开车回家。教学反思：依照小班的小孩喜爱汽车。爱玩汽车的特点，活动以愉快的旋律开场，让小孩成为欢乐的小司机介绍活动，通过多媒体动画吸引幼儿，将他们带入生动有趣的故事情节，从怎么样制造一个将物品换成汽车的方法。小班的小孩表达才能差，需要老师的提示，灵感，鼓舞和指导。首先，表格突出了游戏玩法依照小班儿童的年龄特点，我首先通过有趣的多媒体动画吸引了幼儿的留意力，将他们带入了生动有趣的故事情境。其次，通过开放式咨询题，例如“请协助小动物考虑如何运送房屋”，让小孩们用更明晰的语言大胆地想象和表达本人的办法。二，音乐浸透的过程活动以愉快的音乐旋律开场，而歌曲汽车轱辘辘充当载体并在活动中重现，引导小孩大胆地想象，唱歌和发动各种感官表达的各种惊奇的汽车。第三，表达方式反映了多样性由于缺乏表达，小班教生需要老师的建议和灵感来鼓舞和引导小孩以他喜爱的方式表达和表达。在活动中，老师提供各种操作材料，引导幼儿通过绘画，歌唱，语言等方式表达不同的惊奇汽车，激发小孩的表达欲望，协助小孩积累经历，加强小孩的艺术表现力。丰富多彩的活动不仅需要幼儿感兴趣的主题，过去的知识和经历的预备，更重要的是，老师本人必须为活动做好预备，记住活动的各个方面，并一步一步地指导小孩。学习层层的进步知识，掌握正确的学习方法，促进儿童的整体开展，明确教育的目的和目的，提高个人的教学水平。