幼儿小班美术橡皮泥变变变教案反思.doc

关于小班级艺术彩色塑泥课程的考虑小班艺术橡皮泥转化教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，初步熟悉色泥的表现，逐步学习团聚，延长，平坦，粘接等简单技巧。激发小孩们对砌体活动的兴趣，合适幼儿园老师参加小班艺术活动课程，来看看橡皮泥转化教学案例。活动目的：1.最初熟悉色泥的表现，逐步学习团聚，长度，平坦，粘合等简单技巧。2.激发幼儿对泥瓦匠活动的兴趣。3.培养小孩亲身动手操作的才能，并依照观察到的现象在同伴之间大胆沟通。4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。5.让小孩体验独立，独立和制造性的才能。活动预备：每个人都有垫子，橡皮泥，预备好的魔术口袋和成品橡皮泥。如冰糖葫芦，蛇，饼干，刺猬和其他有色粘土产品。活动程序：1.魔术口袋改变，老师与神奇的魔术师一同初次亮相。夸大的动作以神奇而夸大的语气逐步改变了蜜饯，蛇，饼干，刺猬等成品，让小孩们能够观察和讨论。2.理解颜色泥老师的咨询题：如此的好事有什么用？ （小孩们利用他们现有的经历独立讨论。）每个小孩都有一块彩色的泥，用于观察，触摸和讨论。 （为幼儿提供足够的空间，尽量让小孩找到有色泥的特征）请让个别小孩表达本人的意见。确定小孩讨论的结果，告诉小孩这种柔软，像脸一样的东西是橡皮泥，又称色泥。颜色泥成为老师，小孩们玩橡皮泥。（1）团聚：颜色泥变成饺子。（2）压扁：饺子变大，比饺子大。（3）搓长：糯米饭团是筷子，比筷子长。（4）让小孩改变本人并说出他们已成为什么。4.彩泥家今天，橡胶色泥与我们一起玩游戏，确实特别快乐。颜色泥宝宝累了，让我们把它送回家。老师引导小孩检查地面和桌子是否洁净，让小孩将橡皮泥放入小罐中并放在固定的地点。活动反映：1.活动的介绍特别有意思，吸引了小孩们的留意力，激发了小孩们对色泥的兴趣。2.当引导小孩们理解颜色泥时，他们没有向小孩们解释颜色泥的性质。在活动中，小孩的目的是改变泥的颜色，从而刺激小孩的想象力。在活动期间，当小孩们玩彩泥时，他们更专注并挤出各种形状。通过这项活动，小孩掌握了捏色泥的根本技能并获得了开展。在活动完毕时，小孩特别不愿意将橡皮泥送回家。