幼儿园大班教案《大家来泡茶》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划大家来泡茶与反思大班课程大家来泡茶反映了适用于大班的社会主题教学活动，让小孩们观察茶叶制茶过程中的变化，明白茶叶是一种叶子，初步感受中国茶文化，探究和发觉多样性生活中的茶，快让我们来看看幼儿园班大家来泡茶与课程计划的反思。活动目的：明白茶是一种叶子。2.冲泡茶时观察茶叶的变化。3.最初感受中国茶文化。4.探究和发觉生活中茶的多样性。5.能够大胆，明晰地表达本人的意见，体验制茶的乐趣。活动预备：1.'中国文化'：大家来泡茶。2.挂图：大家来泡茶。一套茶具，茶叶，开水。4.制造功夫茶的步骤。活动程序：首先，介绍茶。 - 带着这项活动的茶，小孩们回忆起经历并理解茶是什么。告诉小孩：茶是一种叶子。能够看到一些叶子，能够吃一些叶子，茶能够用来泡茶。评论：小孩们明白茶，但也能够告诉一两种茶，并有理解茶的初步生活经历。二，展示茶具。 - 通过观察茶具，重要的是要理解制茶是使用特别的茶具。你见过这些茶具吗？你在哪里见过它？2.茶的用处是什么？谁会用这些东西？评论：茶具是由儿童搜集的，因此有些小孩能够说用茶来制茶，回忆他们的父亲，祖父，经常泡茶。第三，观察茶。 - 通过观察观察茶的制造过程，理解茶水在热水中的形状，颜色和滋味的变化。1.在制茶活动之前，老师要求小孩观察挂图大家来泡茶并与小孩讨论“中国文化”大家来泡茶的内容。2.展示制茶。老师依照功夫茶的步骤为小孩们煮茶。首先将干茶放在洁净的布上看小孩，请留意茶的形状和颜色，并闻到干茶的滋味。在制茶和喝茶的过程中，请细心观察，品味并提出咨询题：功夫茶的茶色是什么？功夫茶如何饮用？从茶壶中取出茶叶，让小孩们将茶叶撒在桌子上。请看看对小孩们做了哪些改变。观察结果是什么：泡茶的变化是什么？茶叶和未经浸泡的茶叶在哪里？3.尝试泡茶。集体茶。老师应在整个过程中陪伴小孩，留意平安使用沸水和预防灼伤。让小孩们做茶具，放茶和其他东西，湿茶参与制造茶，以及制造茶的过程。4.儿童茶。小孩们能够看到，闻到，品味茶，茶和我们经常喝的茶的滋味，颜色是不同的。评论：茶对幼儿来说是一件特别有趣的事情。在活动期间，小孩们首先观察了茶的形状，颜色和气味。然后在这个活动中，小孩们能够看出茶是干的，颜色是绿色，滋味有点凉。把它放在热水中，小孩们观察茶叶的变化，在老师的指导下，小孩们能够观察到茶叶变大，茶叶变绿，茶味更浓。最后，茶，在茶，我发觉有些小孩喜爱喝水，大脑喝。在茶的滋味不能更好。在老师的提示中，小孩能够观察到棕色，闻茶，品味茶。整个活动，小孩们亲身体验，特别快乐。活动反映：这是一个主题活动访问大树的社交活动课。在生活中，我也喜爱喝茶，如茉莉花，菊花茶，但我对茶知之甚少。我在课前也发觉了相关信息，并学习了一些茶叶，茶叶分类和泡沫的根本知识。茶的根本步骤。让小孩们在课前提早喝茶。在活动开场时，我首先让小孩们理解几种常见的茶，然后将茶分为四品种型：绿茶，红茶，花茶和乌龙茶。然后介绍给小孩们制造茶叶的过程，并展示制茶。最后，小孩们分为六组。一组使用一种茶。当他们开场泡沫时，小孩们特别感兴趣。小眼睛盯着他们。他们不时说'好香！' '，小孩们泡茶，观察叶子的变化，颜色的变化。有些小孩迫不及待地开场品味，他们有一个大脑能够喝。这是不对的，我特别快告诉小孩们，喝这种茶与我们通常喝的茶不一样。我们先闻一闻，然后小口喝，如此才能品味到茶的滋味。小孩们小口啜饮，脸上带着好奇的笑容，咨询他们茶的滋味是什么。有人说香，有些说甜，有些说凉，有些皱眉。说难。每个人都特别乐意喝茶。通过这项活动，小孩们能够简单直观地理解中国的茶文化，理解茶壶茶。茶是我国传统的热情好客和我国的传统文化。小可可：茶是中国人的创造，是中国茶文化开展的转机点，也是茶，茶道，茶艺和茶文化的开展。