幼儿小班科学活动设计：声音制造.doc

小班科学活动设计：健全制造 活动1.主动使用不同的材料制造不同的声音。2，感受自制声音的乐趣。活动预备1，纸箱，有盖瓶，豆类，洗脸盆。2，白纸，塑料纸，餐巾纸。3，纸杯，玻璃纸，塑料杯，小木棍。4，小旗，金箍，扇子，蒲扇。【活动程序】（a）开场部分老师使用对话来介绍主题。老师：'小孩，我是一个小魔术师。今天我想让每个人都变得奇妙。 “（2）根本部分1，发出声音老师露出一个空瓶子并摇了摇。请听小孩听，听听是否有声音。然后拿出一个豆子摇一摇，请听小孩听听是否有声音。老师：'如今我必须改变我的魔力，我特别乐观。 “老师做了这两件事没有声音。把豆子放在瓶子里，盖上瓶子，摇一摇，你听到了什么？老师摘要：声音最初制造完成。如今我必须测试你，看看谁能发出声音。2，小组制造声音（1）老师介绍四个地区的材料，鼓舞小孩们在每个地区探究，并努力使这些东西听起来。（2）儿童能够自由探究，老师提供区域指导。例如，“瓶子区域”的重点是引导幼儿使用不同的器具来装豆子，听的声音是不同的。“纸张区域”引导小孩们听到挥动纸张和皱纹纸的声音。“杯子区域”引导小孩敲击不同的杯子，尝试与不同材料的杯子交谈，并倾听声音的差异。3.说出你本人的发觉（1）你是如何发出声音的？发出的声音是什么？（2）声音表演会小孩们需要用手中的东西来发出这些声音。雨天的场景（模拟雨，雷声）像雨一样摇动豆荚。打（用嘴说话）着火（揉搓塑料纸）风（摇旗）4，理解噪音的危害，结合幼儿的实际教育，教育幼儿保护蝎子和耳朵。老师：小孩们，我们本人发了特别多声音，但你明白什么时候让声音更大吗？你什么时候让声音更轻？哦，是的，当小孩们正在睡觉或当爸爸妈妈下班回来时，我们必须悄悄地走路轻声说话。当老师在课堂上答复下列咨询题时，他应该大声答复。小孩们，我们四周有美妙的声音，如美妙的歌曲，美妙的钢琴声，小鸟叫声，小河水声。有些声音就像汽车喇叭，儿童的吵闹声，电钻孔，这些声音特别刺耳，妨碍着我们的健康，叫做噪音。假如我们听到一个特别嘹亮的声音，我们应该立即抓住我们的耳朵，张开嘴巴。不要不断发出特别大的噪音，保护你的喉咙和耳朵。（3）完毕部分在音乐小鸟飞的伴奏下，引导小孩到户外寻找能够发出声音的物体。