幼儿小班科学给小动物找家教案反思.doc

小班科学找小动物来反思家庭教育案例小型动物的小班科学找到一个家庭学校的案例反思主要包括设计背景，活动目的，关键难点，活动预备，活动过程，教学反思等内容，通过观察，理解动物居住的地点，将划线小动物和它的家是相连的，合适幼儿园教师参加小班的科学活动，来看小学校找一个家庭教育计划。设计背景寻找小动物的家是快乐果园的科学教学活动。小孩喜爱小动物，给动物带来人性化的感受。这项活动是为小动物寻找家园。该系列让幼儿明白他们有一个暖和的家，协助失去的鸟类，小鱼和小蚂蚁找到一个家，让小孩体验协助小动物的乐趣，让小孩们学习。连接的。将数学活动与有趣的游戏活动相结合，激发小孩们对数学活动的兴趣，培养小孩对动物的热爱。活动目的1.观察动物居住的地点。这条线将小动物连接到它的家。3.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。4.培养小孩的观察才能和动手才能。5.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。主要困难明白动物在哪里生活，它绘制线条将小动物连接到它的家。活动预备小动物卡（小鱼，小鸟，小蚂蚁）挂图（房子，动物家）活动程序1.谈话导入：小孩们，今天教师带了一张美丽的照片，（显示挂图房子）让我们一起看看，图片上有什么？ （House）这么美丽的房子用的是什么？2.寻找小动物的家（1），展示鸟图：你看谁是谁？ （鸟）你明白鸟的家在哪里吗？引导小孩说：树是鸟的家（2），展示小鱼的图片：小孩，刚刚那只小鸟找到了家，看谁来找房子？ （小鱼）小鱼的家在哪里？引导小孩说：水中小鱼的家（3），显示小蚂蚁牌：引导小孩说：小蚂蚁在泥洞里的家把小动物送回家（1），显示挂图动物的家，总结。（2），完成快乐果园第21页练习，画一条线连接小动物及其家。4.完毕活动。5.活动延期让小孩明白其他动物居住的地点。教学反思寻找小动物的家是科学活动课。小孩们喜爱小动物，因此在设计这个课程时，宝宝的家找一个小动物练习，整个活动有三个环节。首先，我将首先展示宝宝的挂图，让小孩们谈谈宝宝的家？客厅，书房，卧房和儿童都特别感兴趣，能够完好地说出来。让小孩们明白婴儿有一个暖和的家。那么小动物的家在哪里？第二部分，失落的鸟通常喜爱住？这只鸟的家在哪里？让小孩明白鸟的家在树上。然后小鱼和小蚂蚁正在寻找一个家。小孩们也特别感兴趣，他们特别专注，能够热情地答复。最后，小动物被送回家。教师首先在黑板上展示小动物的家和小动物，以连接小孩们，然后小孩们连接在教科书快乐果园上。小孩们说得特别好。最后，教师评论说，活动设计符合小孩的年龄特征，小孩特别感兴趣，同时参与活动的兴趣特别高。活动完成得更好。