幼儿小班美术花衣服教案反思.doc

关于小班艺术花卉服装教学计划的考虑小班艺术花卉服装教学计划的反映主要包括教学目的，教学重点，教学过程，课后反思等。尝试不同的颜色（手掌，拳头，手指等）给衣服印刷，并初步理解两组之间的合作。会谈绘画，体验协作绘画的乐趣，合适幼儿园老师参加小班艺术活动，快来看花衣课程计划。教学目的：1.尝试不同的手印（手掌，拳头，手指等）来打印衣服。2.初步研究两个合作，会谈和绘画，体验协作绘画的乐趣。3.学习使用颜料的好适应。4.引导幼儿用辅料充实工作，培养大胆创新才能。5.培养幼儿的技能和艺术气质。教学要点特别难：教学重点：尝试不同的手印（手掌，拳头，手指等）来打印衣服。教学难点：最初学习两个人的合作，会谈绘画，体验协作绘画的乐趣。处理难点：让小孩们充分欣赏和讨论，理解颜色和手的变化，明确花朵和叶子的位置;然后要求小孩们展示，在示范中考虑咨询题，以激发小孩们的考虑和想象力;幼儿找本人的朋友一起画画来处理难题。教学预备：花衣（例）;一件衣服图案;水粉颜料（红色，橙色，蓝色，绿色）;抹布。教学过程：1.欣赏和讨论黄老师做了一件衣服（露出衣服）。你如何对待这些衣服？我们把它命名为花裙。花裙上的花是什么方法打印出来的？ （用水粉颜料印刷的花的颜色是什么？）（红色，橙色）这个红花是如何用手印的？ （手）打印几次？整个手都有打印的地点吗？ （花叶）是同一个手印？一只手能够打印，双手能够吗？如何打印？演示）这朵橙花如何用手印？ （拳头印花，指纹花瓣）2，示范和考虑老师展示拳头印刷核心，请两三个小孩进展演示，头脑风暴：（1）用什么方法印刷？ （2）假如颜料不够，我该如何办？ （3）如何换另一种颜色？3.创作要求那儿有什么样的花？有什么方法能够用来打印？四个人有一件衣服，如何打印呢？如何更好，更漂亮地穿着你的衣服。4，儿童绘画，老师指导要求（1）提示两个小孩好好讨论，你打印什么，不争吵。（2）激发幼儿想象并使用不同的方法进展印刷。（3）当提示小孩改变颜色时，用抹布擦拭并改变颜色。（4）小心保持屏幕和衣服清洁。5，指导评估如今让小孩们穿上你的花衣，让我们的客座老师看一看。谁的花特别美。课后反思：学生们对这个话题特别感兴趣，他们每个人都有特别多衣服，他们都喜爱穿漂亮的花衣服。因此我特别有动力去学习。他们认真倾听，积极考虑，大胆创新。在本课中，他们理解到纸张是一种外型介质，能够与根本形状相结合。同时最初尝试设计，制造衣服，学习一两种制造方法。通过外型活动，学生们在合作中提高理处理咨询题的认识，理解了将废物变成宝藏和珍惜自然资源的真相。并成功消费出一件具有特色的服装。然而，值得反思的是，一些学生的程序制造程度较低，而且他们在制造过程中处于匆忙状态。卫生适应不是特别好，需要长时间的培训。