幼儿园大班教案《奇妙的不倒翁》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划奇异的不倒翁带反思泰班课奇异的不倒翁包括对大班科学主题教学活动的反思，以便小孩们能够理解传说，按照插图掌握制造步骤，制造杯子，探究杯子的机密，理解杯子的机密。不倒翁，并做到这一点。对消费感兴趣，愿意接着尝试，并愿意与别人分享您的发觉和办法，请来看看幼儿园奇异的不倒翁的反思。活动目的1.探究不倒翁的机密，理解不倒翁的机密。2，能够理解图例，按图掌握制造步骤，制造不倒翁。3.对动手制造感兴趣，愿意接着尝试并与别人分享您的发觉和办法。4.学习积累，记录不同的探究方法，并明白处理咨询题的方法特别多。5.幼儿能够积极答复下列咨询题并提高口头表达才能。活动预备1.一大杯，一个玩具，最后会掉下来。2.辅助材料，例如蛋壳，橡皮泥，石头，纸和彩色笔。3.儿童读物，第21页。活动程序1.引导小孩们游玩不倒翁，激发他们对不倒翁的好奇心。（1）赠送一个随行杯。教师：今天教师带了一些玩具。播放时，推一下并摇一下，看看有什么发觉。（2）儿童能够自由操作。（3）师生交流讨论。咨询题：你是如何玩的？你发觉了什么？（4）总结。2.最初尝试制造一个玻璃杯，并理解不会掉下来的机密。（1）展示材料以激发儿童的兴趣。（2）幼儿能够自由选择制造杯子的材料。（3）引导小孩通过咨询答来观察交流。咨询题：您在材料中放了什么？这次大家都成功了吗？小孩们将材料放进去后，为什么它们制成的一些制杯杯仍然掉下来？摘要3.尝试再次制造一个玻璃杯，感受成功的喜悦。（1）小孩们看一下儿童书第21页上的制取玻璃杯的步骤，并理解制造步骤。（2）小孩们改善本人的工作，并尝试重新做。（3）组织成功制造儿童交流的经历。反思：这项活动的目的是让幼儿积极探究不倒翁，并发觉不倒翁的机密。活动开场前，我为每个小孩预备了制造材料，以使每个小孩都有时机参与并积极参与这项活动。科学活动应该是探究性的。从探究的角度来看，我的活动分为五个链接：1.玩转杯和激发兴趣。 2.比拟游戏玩法并发觉机密。 3.初步探究和发觉咨询题。 4.再次探究并处理咨询题。 5.活动扩展。在第一部分中，小孩们仍然对这个洋娃娃感兴趣，他们在游戏过程中充分激发了探究的欲望。第二部分是让小孩们通过比拟和比拟来探究不倒翁的神秘。小孩们从观察到触摸，张开眼神，不倒翁的机密不倒，反映了小孩们在中班时期游玩，学习游玩。第三步是让幼儿做初步尝试。 （小孩们对不倒翁的缘故的理解根本上是由我领导的。依照我的设计，我一点一点地明白它，因此小孩们的学习有点茫然。）第四个环节是让小孩们尝试再次做不倒翁。在教师的指导下，尽管只是一点点，但对小孩们仍然充满欢乐。第五个环节，活动的扩展，由于不倒翁有特别多缘故，不仅是位置咨询题，还有物体，重量等咨询题，因此该事件扩展到了课后，让小孩们去探究。缺乏：1.教具的消费有点咨询题。在幼儿的手术中，儿童难以操作。戴帽子和戴帽子的小孩需要教师的协助。 2.手术前，教师的要求不够详细。 3.在每个链接之后，您能够说得特别简约。 4.探究不倒翁的机密时，能够将它们出现的一些咨询题以图片的方式显示出来，以协助他们加深经历。5.操作特别混乱。我没有针对幼儿的情况采取适当的措施。 6.我对整个活动进展了特别多讨论，以便小孩们能够在小组面前表达本人的探究过程和结果。未显示幼儿的主观性。 （小孩发觉咨询题后，能够要求小孩总结不倒杯的缘故。）小柯克：不倒翁是中国古代的儿童玩具。最早的唱片出如今唐代。形状和重量像人一样摇摆，然后回到直立状态。