幼儿园大班教案《回家》含反思（通用）.doc

幼儿园大班课程计划回家与反思大班课程计划回家包括适用于大班的语言主题教学活动的反思，让小孩依照诗歌构造制造小孩的想象力，培养小孩的想象力，引导小孩理解诗歌内容，感受美女的诗意，引导小孩体验体验。想想音乐的欢乐情绪，来看看幼儿园班级回家对课程计划的反思。活动目的：1.引导幼儿理解诗歌的内容，感受诗歌的美感。2.鼓舞幼儿依照诗歌的构造方式大胆制造和开展幼儿的想象力。3.引导小孩体验体验，协助考虑音乐的欢乐情绪。4，能够细心观察画面，大胆表达对诗歌的理解。5.能够在小组面前大胆说话，积极想象并提高你的语言技能。活动预备：蚂蚁，蜜蜂，蟑螂，刮风，下雨，黑暗的图片。活动程序：一是引入音乐，激发幼儿的兴趣。老师为小孩们放置了一片雷鸣般的音乐。听完这个咨询题：你听到了什么声音？让小孩们自由地说话）2，老师在小孩的答案根底上咨询：'雷雨。小孩们会做什么？ “3.小昆虫如何回来？让我们听一下诗歌中的小昆虫是如何做到的？二，师生互动。理解诗歌内容，节拍构造，拟人技巧，感受母亲在诗歌中的关心和爱情。培养小孩的享受质量。第三，完全欣赏诗歌，最初感知诗歌内容。1.播放录制的诗歌，让小孩们充分享受它。2.听完小孩们后，提出咨询题：诗歌中有哪些小动物能够协助别人？第四，音视频的结合，理解诗歌的内容。1.学习第一段。感受小叶子和妈妈之间的爱和小叶子的质量，以协助别人。1）老师喜爱诗歌的第一段，小孩们小心翼翼地欣赏它。2）听完之后，老师咨询：什么是风，叶妈妈在担忧？小蜜蜂落入水中后，谁会协助呢？如何协助呢？当小孩答复时，小蜜蜂站在小叶子上漂浮在河里让小孩们享受。3）在小孩和老师学习诗歌的第一段之后，他们将展示画面并让小孩们给第一段的画面发声。2.研究第二和第三段，1）过度语言：小蜜蜂在小叶子的协助下平安返回家园。小蜜蜂看到其别人有困难，是否会协助他们？诗歌中的小蜜蜂和驴子是否协助了其别人，他们协助了谁？它有什么协助？2）呈现第二只和第三只蜜蜂和狒狒，以协助其他小孩的照片。显示咨询题：下雨了，天已经黑了，小蜜蜂和驴子担忧什么？谁让小蜜蜂和狒狒协助？它有什么协助？3）集体沟通：下雨，天色渐暗，小蜜蜂和驴子担忧什么？谁让小蜜蜂和狒狒协助？它有什么协助？4）小孩们学习阅读诗歌，然后让小孩们依照图片阅读声音。5）老师总结;在每个人的协助下，母亲的娃娃平安返回家园。享受诗歌，感受诗歌的节拍。1）结合儿童的视听和听老师的诗歌。2）儿童的配乐学习诗歌。第五，学会创作诗歌。下雨了，还有非常多小动物不回家？他们是谁？谁会协助他们？我该如何协助我？那我们呢？让个别小孩在小组面前大胆而明晰地说话。我们是否将他们送回家并在诗歌中获得良好的句子？让我们畅所欲言，然后让小孩们在小组面前大胆说话，并制造一个良好的集体阅读。教学反思诗诗回家是一首简单而稚气的诗。它描绘了小溪和大海，白云和山脉，婴儿和母亲等生动而暖和的画面。从此，我感遭到大自然的丰富和家庭的暖和，这使他们有兴趣理解世界，理解现实生活中各种事物之间的关系。小百科：家，表意文字，甲骨文形状，上面是'宀'（mián），说明它与房间有关，最早的房子是用来祭祀祖先或家庭会议的。