幼儿园大班教案《上下左右跳起来》含反思（通用）.doc

幼儿园大班教学计划上下左右跳起来带反思太攀课上下左右跳起来包括对适用于大班学生的以科学为主题的教学活动的反思，以便小孩能够指出左上，左下，右上，右下和其他复合方向，并区分以自我为中心和以对象为中心为中心，并能够积极参与游戏活动。学会保护本人，快来看看幼儿园课程上下左右跳起来，其中包含对课程计划的考虑。活动目的：1.区分以自我为中心和以对象为中心。2，能够指向左上，左下，右上，右下等复合方位。3.积极参加游戏活动并学会保护本人。4.促进幼儿创新思维和动作的协调开展。活动预备：1，每套9格塑料垫;儿童画的足迹每组5-6个，动感的音乐。2，儿童活动材料17号，8色的水彩笔。活动程序：首先，我将划分1.我说你做，教师给我指导，小孩做相应的动作。例如，举起右手，触摸左肩，然后触摸左耳。2，我说你猜。教师描绘物体的方向，小孩依照教师的指示进展推断和观察。假如东西长得特别长，则它在计算机显示器的右侧。你能告诉我这是什么吗？二，自制跳舞毯教师给他一张9格的塑料地板垫和几张足迹卡。这是一个跳舞毯，上面附着了脚印，这意味着脚要跳到哪里。2.基于中心网格，将示意图卡向下，向左和向右放置在中心网格中。要求您的小孩迅速做出反响，并说出“足迹”的所在。3，足迹卡贴在中央网格的左上方，左下，右上，右下，请告诉上面的复合主题。4，将儿童分组放在舞垫上粘贴足迹卡，同时将足迹卡的位置粘贴放置。5，儿童组尝试制造自制的跳舞毯，一个小孩调用密码，另一个小孩跳到相应的位置，其他幼儿担任裁判，看他们是否已按照指示跳到适宜的位置。6.播放动感音乐，教师大声喊叫，让小孩们跳到相应的位置。三，小孩的作业1.找到一张图片，并要求小孩翻阅活动材料。 数学第17号找找画画，屏幕上的提示，小花的颜色。2.专注于红色花朵，并讨论红色花朵中其他颜色的小花朵的方向。3，请细心听提示，教师说：请在第一行中找到第一张照片，在红花上方找到花，并用黄色水彩笔（画中的黄色，未先画）标记它。4.依次完成儿童的听力说明后，将其完全涂漆。四，完毕部分完成的小孩们互相议论他们被涂成什么颜色。课后反思：精选的科学活动上下左右跳起来课后，我开场编写教学计划。我个人认为关于大班儿童来说，区分左上，左下，右上和右下是一个难点。因而，我将本课程的目的设置为：1.以自我为中心上下左右分开。 2.通过游戏，理解左上，左下，右上和右下的复合位置。活动过程分为三个步骤：首先，我将其划分。主要与小孩一起回忆上下，左右，我认为只有小孩才能上下左右划分，以便接着学习左上左，左下，右上，下对。为了使小孩们感兴趣，我将其分为：我说你愿意，我要你答复两个小咨询题，让小孩们在小游戏中上下左右回忆。通过复习，小孩们能够清晰地区分上下，左右。其次，学会区分左上方向和其他复合方向。通过在森林中挪动小动物的游戏，小孩们能够学习左上，左下，右上和右下的方向。小孩们特别愿意协助小动物。通过该游戏，小孩们能够学习左上，左下，右上和右下的复合方向，并培养小孩的协助。三，游戏：跳舞毯。请站在跳舞毯的中间，听说明跳到相应的网格。游戏分为三个步骤：第一个游戏是教师作为指挥官，小小孩听命令并跳格；第二场竞赛是有才能的幼儿担任指挥官，让指挥官邀请他的好朋友跳网格。第三次是小孩们找到他们的好朋友并扮演彼此的角色。通过游戏，让每个小孩跳起来，进一步学习左上，左下，右上和右下，以体验游戏的乐趣。上完全班后，我觉得过程特别顺利，小孩们也特别参与。在前两个环节中，小孩们说得特别好。玩跳舞毯游戏时，几个小孩有些困惑。左下，右上和右下四个复合位置，但是在提示我和其他小孩之后，他们能够立即更改它。缺乏：1.在第二部分中，挪动游戏后，您还应该添加儿童练习部分。在这种情况下，在第三局竞赛时可能会更好。2.在跳舞毯游戏中，当指挥官的小孩从右侧直截了当向左上方报告时，有些小孩会感到困惑。这说明我在竞赛前的解释不清晰，小孩会遇到这种情况。简而言之，这门课特别好，但是仍有许多细节需要反思。只有不断地反思，才会有进步！小百科全书：上下左右，常用词，愿意指向上方和下方的方向。