幼儿园教案《藏在哪里了》含反思（通用）.doc

幼儿园小班教学计划藏在哪里了带反思小班教学计划藏在哪里了包括对小班语言主题教学活动的反思，让小孩大胆清晰地分辨出动物隐藏的位置，依照动物的独特特征找到相应的动物，并体会到欢乐捉迷藏游戏。过来看看幼儿园班。 藏在哪里了反思课程计划。活动目的：1.依照动物的显着特征找到相应的动物。2.大胆清晰地告诉动物躲在哪里。3.体验捉迷藏游戏的乐趣。4.通过老师的大声朗读，小孩们阅读并参加表演，让小孩们感知故事。5.初步理解故事情节，并理解故事中语言的重复性质。活动预备：1.小孩们玩石头，剪刀和布的游戏。2. 藏在哪里了图画书PPT课件，捉迷藏音乐。繁重而艰巨的活动：观察屏幕依照动物特征查找动物。使用句子“ .隐藏在.（背面/内部）”来描绘动物的藏身之处并理解游戏规则。活动程序：（1）对话介绍。1.老师和小孩谈话。您玩过捉迷藏游戏吗？如何玩？2.引导盖板。谁在封面上？谁会和他们一起玩捉迷藏呢？（2）图画书的解读。1.观察第2-7页的PPT屏幕并理解故事的开场。2.单独阅读书卡，并依照动物的特点找到相应的动物。3.合并PPT屏幕的第8页，以告知动物隐藏的位置。你找到谁了隐藏在哪里？但是那只漂亮的角的小鹿去了哪里？ “小孩们，你找到了吗？（3）讲一本图画书。1.老师的指导。小动物在玩捉迷藏吗？然后，让我们一起议论这个有趣的事情！2.老师和年轻人用PPT讲故事。（4）老师和儿童游戏。隐藏起来特别有趣。你想玩的快乐吗？谁将隐藏，谁将找到它？活动额外资讯：1.引导儿童感知更多小动物的鲜明特征。2.组织儿童玩捉迷藏游戏。活动反思：藏在哪里了这本色彩艳丽，童趣十足的图画书特别合适小班儿童的年龄特征。游玩是小孩们最喜爱的事情。但是，捉迷藏是儿童最熟悉和最喜爱的游戏之一。整个活动都以“西藏”为线索来牢牢吸引小孩们的留意力，小孩们对此特别感兴趣。在游戏过程中，我指导小孩们细心观察动物的显着形状特征，并大胆地告诉动物隐藏的位置，提示小孩们用完好的语言说：XX藏在XX的后面或里面，培养小孩的观察和表达才能。在协助小狐狸找到朋友的过程中，自然会应用相关的知识和经历。缺乏之处：在与小孩的互动中，亲和力更充分，小孩会更深入，更富有情感。小科克：捉迷藏是一种游戏，也被称为抚摸蝎子。被蒙住眼睛才能找到隐藏者的游戏。它最初是儿童游戏。