统编版三年级上册语文期末复习计划（复习计划）.docx

最新统编版三年级语文上册复习计划+期末教学总结（2篇） 最新统编版三年级语文上册期末复习计划临近期末，为了更好的搞好期末复习，进一步提高语文教学成绩, 顺利地迎接期末考试，现制定期末复习计划。一、指导思想通过复习，进一步突破教材重难点，加强语文实践活动，有效地 培养学生听说读写能力，注重语言的感悟、积累和运用，注重基本技 能的训练，从整体上提高学生的语文素养。引导学生对课文重难点知识进行梳理归类，通过教规矩和方法， 培养学生自己复习的能力和主动复习的良好习惯。二、学生情况分析本学年我担任三年级（2）班的语文教学工作，本班大部分学生 能够认真主动学习，但是也有部分学生自制力较差，缺乏学习的自觉 性。总体来说：成绩中等的学生较多，拔尖与较差的学生很少。针对上述情况，复习必须更加注重基础知识的识记，一基础训练 为本，加强语文素养的提升。使他们在原有的基础上加深理解、加深 认识，力争使学生基础得以巩固，激发学生学习兴趣。三、复习内容本册八个单元27篇课文，其中精读课文21篇，略读课文6篇， 随课生字词，8次习作训练和4个口语交际，及7个语文园地。1 .学会一到八单元的生字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，并能正确书写。2 .能联系上下文或查字典理解词句的意思。学过的词语大部分能 在口头或书面中运用。3 .能正确、琉璃、有感情地朗读课文。背诵指定的课文或段落。4 .能理解课文内容，用自己的话讲清课文的主要内容。5 .能背诵或默写所学的古诗以及课外自学的古诗。6 .能掌握语文园地力的日积月累，以及课外的有关知识。7 .能独立阅读程度适合的课外读物，了解主要内容，能按要求答 题。8 .留心周围事物，初步养成勤于观察思考和乐于动笔的习惯，能 在观察的基础上写出比较具体的内容。做到语句完整通顺、感情真实、 学会使用标点符号。四、复习方法.单元复习教师对课文内容进行讲授梳理，让学生对所学知识有一个整体的 把握。对课文中的重点文段进行细致的分析，八平时所做的实体中有 关阅读材料找出来，先让学生看一遍，互相提问，然后教师提问，学 生抢答。1 .归类复习分为：基础知识、阅读、写作三部分。五、复习目标基础知识1 .汉语拼音：汉语拼音是识字和学习普通话的重要工具。要求学 生能正确地认读圣母、韵母和整体认读的音节；能正确地书写大小写 字母；能正确的拼读音节。重复习读拼音、写词语和句子。2 .词语：词语是语言的最小单位。掌握的词语越多，阅读的速度 就越快，表达的意思就越正确。3 .句子：一个句子能清楚地表达一个完整的意思。要求学生掌握 四中基本的句式：陈述句、疑问句、感叹句、祈使句。4 .标点符号：能正确地运用句号、逗号、顿号、冒号、问号、感 叹号、双引号、书名号、省略号。阅读在新课标中，对阅读共提出了 11点要求、其主要的是：能借助 词典，理解词语在语言环境中的恰当意义；能练习上下文和自己的积 累，推想有关词句的意思；体会作者的思想感情，初步领悟文章基本 的表达方法；阅读说明性文章，能抓住要点，了解基本的说明方法。写作从习作的类型来看，有些记叙文，也有些应用文。从习作的形式 来看，有纪实性的习作，些自己平时所见、所闻和所想；有想象性的 习作，包括看图作文、续写等。从习作的内容来看，有写人、记事（记 叙一次活动）、有写景。从习作的命题形式来看，主要有三种：全命 题、半命题、自由命题。不管哪一种命题形式，习作的内容都有一些 具体的要求。一定要求学生认真地阅读习作的题目和习作的所有提 Zps o六、复习重点、难点: 本复习计划，针对不同层次学生，确定了不同的重点难点。优生、中等生：重点：在基本掌握识字写字等基本知识的基础上，重点进行阅读 和作文训练。(采取小组合作，在字词句段的听写、默写基本达到优 秀后分步进行，早达到早进行)难点：在阅读、作文训练中，贯穿各单元训练点及以前所学阅读 训练要求，提高阅读能力。后进生：重点：以识字写字为重点抓好字词句的听写、背诵、默写，(要 求每次听写或默写成绩都在合格以上)，在此基础上，再进行阅读、 作文的训练，早达到早进行。难点：阅读中以对句段篇的理解，及学习训练点的巩固为重点， 巩固所学知识，提高分析、解题的应变能力，最终提高阅读能力。七、 具体要求：第一阶段：语基部分一一全员参加一一自主复习1、依据教材和试卷内容，对字、词语、句子方法所涉及到的项 目进行归类概括。(1)形近字组词(2)多音字组词(3)填字组词(4)一字组多词（5）写出有相反意思的词语等。第二阶段：阅读部分一一练中有导、导中有练.要求背诵语段人人过关。1 .进行一些小型的突击性的比赛。2 .根据实际，学生的阅读能力的培养在于平时的教学中形成，复 习只能是一个加强、提升的过程。重点应放在怎样审题，解题的方法 上。做每一题时，应帮助学生审清题意。根据阅读兴趣出题的方式来 完成。第三阶段：习作部分反复修改由于平时对学生的作文，读中后写，课后抓得紧，及时指导、讲 评到位，复习重点应放在反复修改上。1 .一事一议（练习写事的，把过程写清楚。）.一景一描（练习写景的，抓住景物特点。）2 .一人一写（练习写人的，要让人活起来。）.一感一想（练习想象的，想象事实相结合。）方法：自己读、评、同学评，老师导相结合，达到相互学习，取 长补短，逐渐提高习作水平，而不乏味。八、帮助学困生.组织“一帮一”的学习合作小组。一个优等生对应一个学困生。1 .每次听写、默写之后，老师单独进行指导。2 .利用休息时间进行辅导。3 .及时与家长联系，让家长在家配合。加强监督、沟通。九、时间安排12月12日12月23日：分单元复习12月26日12月30日：归类复习1月03日1月05日：综合复习总之，有付出就会有收获，我相信通过这样的复习,我们的学生一 定会充满信心的迎接考试的到来，一定能够取得更加优异的成绩！最新部编人教版三年级语文上册教学总结本学期，我担任三年级语文上册的教学工作。面对这一学期的教 学工作，我深深感到，自己还有很多不足。我想，在以后的教学中， 我会虚心向老教师学习，取长补短，在教学中提高自己。同时继续虚 心向别人学习教育教学经验，吸取他人的优点和长处。努力提高自身 素质，提高自己的教育教学能力。现将这一学期的教学情况总结如下:一、加强学习，转变思想。新世纪的教师应该是一位学识渊博的学者、一位深谙学生心理和 生理特点的教育家、一位对学生负责的教师。作为新世纪的教师，首 先要有良好的个人素质，这是搞好教学的前提和基础。通过学习，使 自己的思想得到了很大的转变，使自己的思想认识有了很大的提高。 并且积极参加学校组织的各项学习活动。在工作中，我严格要求自己, 克服不足，始终把学习放在重要位置。二、努力钻研，认真上好每一节课。在课堂上，我十分注重对学生的启发和引导，努力调动学生的积极性和主动性，让学生学得容易，学得主动，真正做到“以学定教， 教而不授”或者“授之以鱼不如授之以渔”的教学原则。在课堂上充 分利用一切可以利用的教学资源，使学生学得容易，学得主动，让学 生成为学习的主人。在教学过程中，我十分注重对教材的研究和分析, 注意使所教内容生活化与学生生活实际相结合，使所教内容变抽象为 具体，变枯燥为幽默，变抽象为具体。在讲授新课时，注意精讲精练; 在课后练习时，做到“三要”：要有针对性、有层次性；要突出重点、 突破难点。为了上好每一节课都努力钻研教材和课程标准、找出教材 中所蕴含的思想方法和教学策略，学习他人先进典型并取长补短；还 进取参与集体备课和听课、评课。三、转变教学模式，创设民主氛围。三年级的学生，他们最大的特点是爱提问，我鼓励学生大胆发言, 尊重学生的想法。在学习中有不懂的地方，随时向同学请教。我要求 学生每堂课要做到课后有布置作业、及时评讲、按时完成作业的要求; 同时要求学生认真预习、独立思考，充分利用网络资源，让预习和思 考的时间更加充分。同时，培养学生自觉地阅读课外书的好习惯。经 过这些活动加强了学生的自主学习能力，激发了学生的求知欲和上进 心，在轻松愉快的氛围中进行语文教学。四、勇于探索，大胆创新。一个好老师，必须具备的能力有：具备博大的胸怀，宽广的胸怀 能够包容学生的缺点；具备敏锐的观察力，对学生要有爱心、耐心、 细心和责任心；具备正确的教学方法，能根据不同的教学对象因材施 教；具备广博的知识和开阔的眼界。对于学生来说，只有具备了这些 能力才能在激烈的竞争中取得优势。只有具备了这些能力才能让学生 的学习兴趣更高，学习方法更科学。在课堂上我始终把激发学生的学 习兴趣放在首位，使学生学得容易、学得愉快；让学生在学习过程中 经历成功与失败的体验；学会学习、学会做人；让学生在参与中学习、 在参与中发展、在发展中提高。在教学中我大胆地尝试采用一些新的 教学方法和手段，使学生学得轻松、学得愉快。努力探索一条适合于 本校的特色之路。这学期的教学工作，虽然取得了一定的成绩，但是在教学中还存 在着一些不足，如孩子们对课文的理解总停留在表面，不能很好的拓 展和加深，作文水平还是不太理想等，今后，在教学中，我要加强自 己的业务水平，提高自己能力，对存在的不足之处继续探索、尝试。