幼儿小班科学活动教案：有趣的溶解教案(附教学反思).doc

小班科学活动课程计划：有趣的解散课程计划（反思教学）有趣的小班科学活动解散教学计划（反思教学）主要包括设计意图，活动目的，活动预备，活动过程，活动延伸，活动反思等。通过操作活动，小孩们最初认识到解散现象并愿意参加科学活动。您能够用简单的语言告诉您的老师和同伴，合适幼儿园老师参加科学活动的小班教学。来看看有趣的解散计划。设计方案：在儿童的生活中，他们经常会遇到溶解：水果，牛奶，糖，盐水等。小孩们对这种现象特别好奇。他们经常说“水果已经消失，牛奶消失了”，同时提出了咨询题。简去了哪里，糖去拿它。为了让小孩们更好地理解溶解现象，我设计了这个活动。在设计活动之前，我细心研究了之前的小班解散教学计划，发觉这项活动特别有效地协助小孩们认识到某些东西能够溶解在水中，但活动太简单了（两个步骤：感知水果，牛奶，糖，盐会溶解;尝到溶解的水果，牛奶，糖，盐）。我设计的活动分为三个步骤：感知，区分可溶于水的物质，不溶于水的物质;理解解散的过程;并品味溶于水的水的滋味。通过感知认知，我们逐步过渡到生活，协助小孩更好地理解溶解现象。活动目的：通过手术活动，小孩们能够初步认识到溶解现象。2，愿意参加科学活动，能够用简单的语言告诉老师和同伴。3，通过游戏，谈谈幼儿开展思想，激发知识和欲望。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。活动预备：1.每个小孩一杯，一个搅拌器。2，糖，盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果（苹果片，橙花瓣等）大豆，红豆，绿豆，鹅卵石，沙子等。活动程序：1.提出运作材料以激发兴趣（显示一杯白开水和奶粉，精盐，苹果，各种豆类）小孩们，你看，这是什么？ （明白苹果，奶粉，精盐，各种豌豆）还有一杯开水。假如我把这些东西放在水里如何办？ （请让小孩们答复）这是确实吗？我们试一试，好吧！其次，尝试一下1）观察老师实验：老师拿出一杯水，一些糖，让小孩观察糖是如何放入水中的？（看不见，融化）2）老师拿出一杯水，一些鹅卵石，让小孩观察鹅卵石是如何放入水中的？（仍然能够看到，不解散）咨询：请小孩们考虑一下你通常在水中看到的还能溶解吗？ （盐，水果，奶粉等）老师总结：有些东西溶解在水中，变得看不见，有些东西不溶于水。3，让小孩做小实验（可选）1）介绍活性物质，让小孩们明白实验材料的名称。盐，奶粉，水果，味精，肥皂片，水果片，红豆，绿豆，大豆，鹅卵石，沙子等2）让每个小孩尝试并选择放入水中的材料并观察结果。3）交换实验的结果：我明白有些东西在水中，不能被看见，融化，有些东西能够看到没有融化。4，咨询个别小孩让一些小孩谈谈你放在水里的东西？如何样了？鼓舞幼儿告诉他们的老师和小孩他们的发觉。活动延期：老师接着引导幼儿观察物质在日常生活中溶于水的现象，鼓舞小孩做更多的实验，并通过实验学习更多。活动反映：开放式科学教学必须为幼儿制造积极的猜想，大胆的实验和总结结果的时机。其中，老师和学生之间的适当反响构成了合作和师生互动。在传统的教学形式中，老师总是提出现有标准答案的咨询题，尽量防止小孩的答复错误。这个咨询题不仅抑制了小孩的创作风格，也使幼儿容易盲目服从权威心态，这不利于健全。个性开展。我们必须实行开放式教学，师生之间的交流应该是平等的讨论。