幼儿小班科学玩沙教案反思.doc

关于小班科学打沙教学案例的考虑小班科学播放沙学教学案例反思主要包括活动目的，活动预备，活动过程，活动反思等内容，探究和感知沙子的根本特征，理解沙子在日常生活中的作用，体验沙子游戏的乐趣，合适幼儿园老师。参加小班科学活动课程，让我们来看看沙课程计划。活动目的1.探究和感知沙子的根本特征。2.理解沙子在日常生活中的作用，体验沙子游戏的乐趣。3.通过理解沙尘暴的相关知识来培养环境认识。4.让小孩们对探究自然现象感兴趣。5.培养幼儿对事物的好奇心，并愿意大胆探究和实验。活动预备1.沙漠和海岸的视频，几种颜色的沙子标本和一点水泥。2，每桌沙子，五个沙箱，每个小孩一杯沙子，一盆土。3，冰棍棒，抹布，清水杯（每组必须），漏斗制成的废料。4，铲斗，小铲斗，印模，磁铁，不同网眼尺寸的筛子，二手纸杯，砂具等。5，沙尘暴录像带，一盘沙子，纸张随报纸滑。活动程序首先是细沙（a）漂亮的沙子1，视频屏幕一个;宽阔的沙漠引导小孩们讨论：沙漠中的沙子是什么？ （黄色，枯燥，特别多）2，视频屏幕2：漂亮的海滩引导小孩们讨论：沙滩上的沙子是什么？ （特别好，柔软，潮湿）3，总结：沙子的颜色特别多，最常见的是白色，黄色，黑色，红色和紫色。 （为儿童逐一展示红色，黑色和紫色沙子标本）自我评价：幼儿只熟悉常见的黄沙。通过观看视频，他们丰富了小孩们对沙子的理解。（2）细砂1.请随意与小孩们一起玩，通过观察，触摸，吹气和闻闻来看沙子的根本特征。（儿童：小，小豌豆，颗粒，在老师的指导下，表示它是颗粒状的）。2，两个小孩为一组沙装游戏，使用筛子，水桶，铲子，漏斗等工具，想方法使沙子流淌，感受沙子流淌的特征。自我评估：幼儿对运营活动特别感兴趣。每两个人一起工作以装载沙子并更换不同的操作材料。他们将沙子放入漏斗中一段时间，将沙子放在小筛上，观察不同物品上的沙子。品种。小孩说：沙子像溪流一样，能够像水一样流出来;漏斗孔太小，沙子能够用手迅速流下来;从筛子流下来的沙子被打破了。3.引导小孩将沙子放入杯中，然后用冰淇淋棒搅拌，观察变化情况。 （水变得有点泥泞，沙子沉到杯子底部，沙子变湿了，不溶于水）4.请使用两个一样的矿泉水瓶（在瓶子底部打孔）放入一样数量的沙子和土壤，然后让小孩们分别将一样的水倒入两个瓶子中，并谈谈发生的事情（土壤瓶）只有少量的水流出，大部分水被吸收;沙子中的大部分水从瓶子底部流出的速度更快，只有一小部分被吸收。自我评价：幼儿在过去玩水的经历，明白盐和糖可溶于水的事实。因而，在本课程中，幼儿通过简单的操作迅速得出结论：沙子不溶于水，但它具有吸水性。它的吸水性比土壤差。但要小心提示小孩尽可能地注入沙子和土壤中的水分，以确保实验的精确性。5.为幼儿提供铲子，桶，印象等。小孩们用沙子分组。一组儿童沙盘配有干沙，另一组配有湿沙。观察两者的区别：湿沙能够包容一组干沙不容易成一组。咨询题：谁有方法使干沙易于塑造？ （小孩们本人加工湿沙）6.让小孩将磁铁拖入沙箱中，看看是否有任何现象：沙子中的一些铁屑能够被磁铁吸起。7.每个人都有一块沙子，并将适量的颜料倒入盘子里。请用手均匀地揉捏小孩，并感受沙子是可吸附的同时能够着色。 （当有色沙子枯燥并预备好使用时，能够制造沙画）自我评估：这个阶段的儿童拥有最高的兴趣点。他们特别乐意屡次用湿沙做各种本人喜爱的款式，如：坦克车，生日蛋糕，小花，大树等。起初，有些小孩说这两种沙子都能够做成形状。但通过验证，干砂不能做，湿沙特别容易。年幼的小孩们对沙子中含有铁的事实感到困惑。尽管众所周知，磁铁在重复操作后只能吸收铁产品，但它仍然不理解砂中的铁，只对铁的吸收过程感兴趣。因而，应该从沙子和采矿的来源中丰富幼儿的经历。（3）硬水泥砂1.让小孩讨论沙子的作用。2，自制水泥砂：砂是一种建筑材料，必须与水泥混合才能更巩固。请为每组儿童取一杯沙子和半杯水泥制造水泥沙。看一看，触摸它，然后说出它的感受。 （软或硬）3.擦干糊状水泥砂，然后观察小孩。（摘要：尽管沙子是松散的，但是当它与水和水泥混合枯燥时会变得特别硬。沙子是建造房屋不可或缺的材料。）活动扩展：引导小孩们玩建筑游戏，一块砖块作为砖墙，分别使用沙子，水泥，自制水泥沙子，建造房屋，并感知水泥砂具有特别强的附着力。自我评价：幼儿明白沙子最大的用处是建筑装饰，但对水泥砂的妨碍还不是特别清晰。通过对这个环节的操作和比拟，幼儿明白水泥砂是人们用于建筑的巩固而巩固的材料。二，沙尘暴（1）恼人的沙尘暴：请观看儿童沙尘暴的录像让小孩们讨论：为什么会有尘土飞扬的天气？灰尘对人类有什么危害？ （阅读眼睛，吹东西，路上的司机看不到车，脏衣服，引起感冒.）（2）'操纵'沙尘暴1.展示一盘沙子，让小孩找到用报纸管吹沙子的方法。2，展示一盆种植的沙子，要求小孩尽量吹沙子。请小孩们讨论：为什么沙箱里的沙子会被炸掉，但种植的沙子不能被炸掉？ （植物的根部固定沙子）请让小孩们讨论：1.如何预防沙尘暴？你为什么种植树木来操纵沙尘暴？扩展活动：在沙地种植草，幼苗和其他绿色植物，观察沙子的变化。自我评估：幼儿对与本人生活相关的沙尘暴的危害有了更好的理解，但幼儿观察的植物最好种植在透明的容器中，以便儿童能够直观地理解植物的根和沙。关系。第三，玩沙子游戏（1）生日玩法：将纸杯装满沙子，拍紧，倒置后小心肠将纸杯抽起，便做成一层'蛋糕'，用稍小的纸杯采取同样的方法在做好的'蛋糕'上再做一层，便成为双层'蛋糕'，把小木棍插在'蛋糕'受骗'蜡烛'，玩过生日的游戏。(二)抗洪抢险目的：通过抬、背、扛等动作，锻炼幼儿的体能，培养幼儿的合作精神。预备：沙袋假设干，在10米外布置一条'河'。玩法：幼儿当抗洪战士，分成假设干组，每组人数相等。老师发令后，每组幼儿迅速把沙袋搬运到河边，并叠放整齐。能够一人扛、背，也能够两人抬。搬运沙袋多的那一组为胜。(三)运粮入仓目的：练习挖的动作，培养幼儿集体合作精神。材料：玩沙工具(小桶、小铲)，两个一样的大桶。玩法：将幼儿分成两组，以'运粮食'为主题，沙子当'粮食'，大桶为'粮仓'，幼儿当'运粮人'。'运粮人'从沙地挖'粮食'，装满一小桶即可把'粮食'运入'粮仓'。比一比，看哪组最先把'粮仓'装满。活动反思：沙子是幼儿最常见，也最爱玩的廉价的游戏材料，但以往大都停留在一些无目的的自由活动，本次活动的设计意图在于通过老师精心预备而投放的游戏材料，有目的地引导环节的设计，让幼儿在玩沙活动中感知沙子的一些根本特征、沙子对人类的作用等。由因而幼儿本人操作得出结论，因而，他们的兴趣极高，不停地探究验证，干沙做不成，而湿沙则特别容易外型。本活动较好地表达了让幼儿在玩中学习、玩中考虑的教育思想。