人教版八年级语文上册教案一单元复习教案-朱华.docx

明德初中2015-2016学年度教学设计主备教师朱华审核教师张靖授课周次授课时间课 题第一单元复习课型新授课教学目标1 . 了解、识记每课的作者及相关的背景知识。2 .识记积累每课的生字、生词，会辨析运用。3 .学会抓住重要的语句理解作品的主旨。4 .体会作者的思想感情，对作品的思想倾向有自己的看法。5 . 了解叙事性作品的文体特征，学习选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突 出人物品质的写法。教学重点1 . 了解每课的作者及相关的背景知识。2 .识记积累每课的生字、生词。3 .了解叙事性作品的文体特征，学习选取典型事例，抓住人物的主要特征刻画人物，突 出人物品质的写法。教学难点1 .学会抓住重要的语句理解作品的主旨。2 .体会作者的思想感情，对作品的思想倾向有自己的看法。教学方法与 手段1 .比较辨析法2.知识迁移法教学准备1 .复习资料。2.多媒体课件。第一课时课时数1课时教学流程二次备课G示、增、改、册U、调)一、情境导入，激趣诱思。(1分钟)第一单元主要讲述的都是名人的人生当中一段难忘的经历， 他会让我们体悟到人生奋斗的意义，感受到人间的关爱与温情。 今天就让我们一起再重温这个单元，再一次感受生命的意义。二、基础达标(自主完成，二人互检)(10分钟)【课件展示】【学生活动】二人小组合作理解识记。L复习字词，掌握字词的音形义。绯红(fei )宛如(wan ) 驿站(yi)解剖(pGu) 油光可鉴(jian)畸形(jl )不逊(xCin)匿名(ni ) 杳无消息(必。)诘责(jiC)凄然(qi)教诲(hui) 抑扬顿挫(cu6)瞥见(pi。)深恶痛疾(wu)绰方(chu6) 文绐经(zhoti) 庶祖母(shi) 吹笙(shOng) 摹画(m6) 眼翳(yi)舔去(tian)侮辱(wu)酷(kd)似 掺和(chdn)脊(ji)背枉(wing)读生疏(shd) 教谕(yu)琐事(sub)溺爱(ni)私塾(shCi) 伶仃(lingding)椽子(chudn) 蹿房(cuan) 门楣(m6i) 浑浑噩噩(e)迁徙(xi)觅食(而)譬如(pi) 繁衍(ydn)一垄(16ng)惭愧(kui)栖息(qi) 花团锦簇(cti)小憩(qi)遨游(a6)搓捻(cuO nian) 冥思遐想(xid)重点词语解释：油光可鉴：课文中是说头发上抹油，梳得很光亮，像镜子一样可以照人。鉴，照。不逊：无礼。逊，谦逊。抑扬顿挫：(声音)高低起伏和停顿转折。托辞：借口。杳无消息：远得看不见踪影，没有消息。凄然：形容悲伤难过的样子。诘责：质问并责备。匿名：不署名或不署真实姓名。匿，隐藏。深恶痛疾：厌恶、痛恨到极点。文经经：形容人举止、谈吐文雅的样子。器宇：气概，风度。禁锢：束缚，限制。名门望族：指有声望、有地位的大家族。藏污纳垢：比喻包容坏人坏事。鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突 出。正襟危坐：理好衣襟端端正正地坐着。形容严肃庄重的样子。轩昂：形容精神饱满，气度不凡。颔首低眉：低着头显得很谦卑恭顺的样子。诚惶诚恐：惶恐不安。期期艾艾：形容口吃。广袤无垠：广阔无边。古代以东西长度为“广”，南北长度为“袤”。盎然：形容气氛、趣味等洋溢的样子。不求甚解：只求懂得个大概，不求深刻了解。油然而生：形容思想感情自然而然的产生。美不胜收；美好的东西太多，一时接受不完(看不过来)。繁花似锦：各种各样的花像锦绣一样美丽。不可名状：不能够用语言形容。冥思遐想：深沉地思索，遥远地想象。黯然失色：暗淡无光，失去原有的色彩。三、举一反三，巩固所学。(5分钟)【学生活动】自己单独做后订正错误。1.选出卜面加点字注音全都正确的一组是()A.绯红(fei)怡然(yi)杳无消息(ydo) 参差披拂(cCnci) B.磨蹭(m6) 掺和(chan) 文绐绐(zhou) 哄堂大笑(hung) C.胡髭(zi)黝黑(y6u)藏污纳垢(gbu) 广袤无垠（mao） D.俶尔（chti）解剖（pao）期期艾艾（ai） 悄怆幽邃（qi do） 2.卜面各组词语中有错别字的一项是（） A、崎岖麻木不仁粗制滥造翻来覆去B、愚钝不可名状诚惶诚恐冥思遐想C、侏儒器宇轩昂正襟危坐藏污纳垢D、尴尬颔首低眉油光可鉴暗然失色3 .选出解释有错的一项（）A.鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很 突出。B.诚惶诚恐：惶恐不安。C.正襟危坐：形容严肃庄重的样子。D.颔首低眉：一会抬起头一会儿又显得很恭顺的样子。4.下列句子中加点词语运用无误的是（）A.面对激烈的竞争，我们不应该怨天尤人，更不应该妄自菲 薄。 *B.同学们经常向老师请教，这种不耻下问的精神值得提倡。 C.目前，住房价格一涨再涨，令购房者叹为观止。 D.上次作文，王平同学因用词不当丢了丑以后，我决心吃一 挈,.f 7智，苦下功夫背词造句，一定不要吃他那样的亏。5 .下列句子没有语病的一项是（）A.通过这次学习班的学习，使我的思想认识有了提高。B.西湖的春天是美丽的季节。C.文字通顺，是衡量一篇习作好坏的重要标准。D.同学们聚精会神地注视和倾听着老师做实验。【交流反馈】C D D A B四、文学（文体）常识（10分钟）第1课：藤野先生选自朝花夕拾，是鲁迅写的一篇 回忆性散文，文中回忆了他早年在日本留学时期的生活，表达了 作者对藤野先生的真挚怀念。对于自己的老师，作者只写过三个 人，分别是寿镜吾、章太炎和藤野先生。第2课：1 .我的母亲选自胡适自传，作者胡适，字适之，是 现代著名的学者。他因提倡文学革命而成为新文化运动的领袖之O2 .人物传记分为自传和小传。自述生平的文章是自传；记述 他人生平的文章是小传。第3课：我的第一本书的作者是牛汉，现当代著名诗人， 原名史成汉。作品有诗剧智慧的悲哀，诗歌鄂尔多斯草原、 诗集彩色的生活等。第4课：1.列夫托尔斯泰：节选自三作家，作 者茨威格是奥地利（国家）的著名小说家，传记作家。列夫托尔斯泰是俄国的著名作家。主要作品有长篇小说战争与和平安 娜卡列尼娜复活等。2 .米开朗琪罗是意大利（国）的雕塑家、画家。3 .陀斯妥耶夫斯基是俄国著名的作家。主要作品有小说白 夜罪与罚白痴卡拉玛佐夫兄弟等。第5课：L季羡林（1911年8月6日-2009年7月11日），字希逋， 又字齐奘，山东聊城市临清人，国际著名东方学大师，中国著名 文学家、语言学家、教育家、国学家、佛学家、史学家、翻译家 和社会活动家。他曾历任中国科学院哲学社会科学部委员、聊城 大学名誉校长、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长， 是北京大学唯一的终身教授。季羡林早年留学国外，通英、德、 梵、巴利文，能阅俄、法文，尤其精于吐火罗文，是世界上仅有 的精于此语言的几位学者之一。“梵学、佛学、吐火罗文研究并 举，中国文学、比较文学、文艺理论研究齐飞”，其著作汇编成 季羡林文集，共24卷。生前曾撰文三辞桂冠：国学大师、学 界泰斗、国宝。2009年7月11日北京时间8点50分，季羡林在 北京301医院病逝，享年98岁。他翻译了印度著名大史诗罗摩 衍那,著有散文集天竺心影朗润集以及季羡林散文 集等。4 .季羡林自传：季羡林先生用自己的笔，讲述了他从山 东临清县一个贫苦农民家庭的孩子，一步一步成长为学贯中西、 享誉海内外的学术大师的人生历程，记述了他九十多年来所遇到 的人和事，见证了时代的变迁，展示了他个人的奋斗经历和情感 世界。五、掌握方法，强化阅读（10分钟）（-）东京也无非是这样。上野的樱花烂煜的时节，望去确也像绯 红的轻云，但花下也缺不了成群结队的“清国留学生”的速成班， 头顶上盘着大辫子，顶得学生制帽的顶上高高耸起，形成一座富 土山。也有解散辫子，盘得平的，除下帽来，油光可鉴，宛如小 姑娘的发髻一般，还要将脖子扭儿扭。实在标致极了。中国留学生会馆的门房里有几本书买，有时还值得去一转； 倘在上午，里面的几间洋房里倒也还可以坐坐的。但到傍晚，有 一间的地板便常不免要咚咚咚地响得震天，兼以满房烟尘斗乱； 问问精通时事的人，答道，“那是在学跳舞。”到别的地方去看看，如何呢？6 .用自己的话概括一下选段的主要内容。（3分）7 .“上野的樱花烂馒的时节，望去确也像绯红的轻云，但花 下缺不了成群结队的清国留学生的速成班”这儿的“确”和“但” 在语气和内容上有什么作用？ （3分）8 .“实在标致极了。”“标致"你怎么理解？（3分）9 .你认为作者写这一部分内容与写藤野先生有什么联系？发若-下你的看法。（4分）【交流反馈】6 .主要写见到藤野先生之前，在东京的所见所感。（3分）7 . “确”表示肯定花的漂亮；“但”表转折，花虽然漂亮， 可是人却是丑陋的，令人作呕。（3分）8 . “标致”本义是妩媚动人，多用在女性身上。此处用来形 容“清国留学生”，是反语。（3分）9 .作者在这一部分写了在东京的所见，清国留学生的种种丑 态促使先生对东京失望，为下文离开东京到仙台见到藤野先生作 了铺垫。或者说这一部分写清国留学生学跳舞、赏樱花是作者离 东京往仙台见到藤野先生的缘由。（答对大意即可）（4分）六、作业设计（2分钟）完成学思练和配套练习单元检测相关题。板书设计：教学后记（反思成败、总结经验）：