教科版科学小学二年级下册 期末测试卷【实用】.docx

教科版科学小学二年级下册 期末测试卷一.选择题（共10题，共22分）1 .（）对锻炼人的反应速度最有帮助。A.跑步B.打羽毛球C.看书2 .（）中的物品不都是制作水浮式指南针时所需要的材料。A.磁铁、指南针B.碗、A4纸C.钢针、水.磁铁上（）的磁力最强。A.中间B.磁极C.外边D.里边.在做“用磁铁的不同部位接触回形针”的实验时回形针一定要（）。A.平覆在桌面上B.排列成一条直线C.怎么排列都可以3 .春秋战国时期，出现了用天然磁石雕琢的“司南”（如图所示）。当它静止时，勺柄所指的方向就是南方。有关“司南”的说法正确的是（）A.只有勺子具有磁性B.只有底盘具有磁性C.勺子和底盘都具有磁性6.下列物品利用的原理与磁悬浮列车相同的是（A.c.7 .把一颗小钢珠放在磁性比较强的蹄形磁铁上，松开手，可能发生的现象是（）OA.小钢珠不动向蹄形磁铁的磁极部位A.小钢珠不动向蹄形磁铁的磁极部位B.小钢珠会掉下来C.小钢珠会滚8 .老师把一根用纸包住的条形磁铁甲靠近小磁针，小磁针的指向如图所示，则条形磁铁的A端是（）极。A. SB.NC.无法判断9.我们把两个相同的磁极叫（9.我们把两个相同的磁极叫（）,不相同的磁极叫（）。A.南极B.北极C.同极D.异极10人的生长发育的最后阶段在（A.幼儿期 期A.幼儿期 期B.童年期C.青春期D.青年二.填空题（共10题，共52分） 1.下面是一块红蓝磁铁，请你按照一般规律标出这个磁铁的磁极。红色蓝色( ) ( )2 .完成水浮式指南针需要用到（ ）、（3 .人的生长过程大致经历（中年期和（）。4 .完成水浮式指南针需要用到（ ）、（5 .人的生长过程大致经历（中年期和（）。）、（ ）、）、（）等材料。）、儿童期、少年期、（4 .我们在吃包子感觉到包子馅是甜的，我们用到的是（）觉。5 .磁铁磁性最强的地方是（）。6 .条形磁铁的磁力分布是（）弱，（）强。7 .填一填。庞大；瘦小；眼睛；鼻子；嘴巴手掌颈；躯干；脚；耳朵小明来到动物园里，看到了老虎与猴子，他发现老虎的身体比较（）,猴子的身体比较（），是因为小明运用了感觉器官（），它能帮助我们识别猴子与老虎。8 .（）和（）中有许多极其微小的“磁铁”，可以记录很多信息。9 .我们身体的主要结构有：（）、（）、（）、（）o.男、女生从三到六年级每年的身高、体重都在发生变化，女生在（）岁到（）岁之间每年的变化速度加快。从（）岁以后，男生的平均身高、体重超过女生。三.判断题（共10题，共20分）.力一定要接触到玩具小车才能使它动起来。（）1 .磁铁有磁性，可以吸引任何物体。（）.我们听到动人的音乐是听觉起到的作用。（）4,磁铁除了磁极，其他部位没有磁性。（）.让磁针浮在水中，是为了能够自由转动。（5 .磁铁的形状是多种多样的。（）.我们生活中经常会应用到磁铁的磁性这个性质。（）6 .我们不仅可以用一种感觉器官，还可以同时运用多种感觉器官进行认识、辨识，这样更加准确。（）9,一块磁铁没有标明磁极，所以我们就没有办法知道它们的磁极。（）10.磁铁不接触小车，也能使小车运动。（）四.连线题（共1题，共8分）.下列物品中的磁铁都利用了什么原理？连一连。扩音器磁悬浮列车磁条卡磁带相互作用记录信息振动发声耳机冰箱贴硬盘指南针五简答题（共3题，共15分）1 .怎样检测物品中是否有磁铁？2 .磁悬浮列车运用的是高科技手段，跟磁铁没什么关系。3 .列举4条能证明我们从出生到现在身体在不断生长的事实。六.综合题（共3题，共19分）1.圈出图中能被磁铁吸引的物体。1 .两位同学正在做磁铁实验，观察下图，选一选。1 .将号磁铁由下到上靠近号磁铁，号磁铁（）。A.会转动B.不会转动C.会立起来.如果将号磁铁的磁极位置互换，再靠近号磁铁，号磁铁（）。A.会转动B.不会转动C.会立起来.如果用蹄形磁铁的N极靠近号磁铁的N极两块磁铁之间会相互（）。A.吸引B.排斥.从以上现象我们知道磁铁磁极间的相互作用规律是（）。A.同极相吸，异极相斥B.同极相斥，异极相吸C.相同形状的磁铁相互排斥，不同形状的磁铁相互吸引2 .制作磁针的方法:(1)用磁铁的磁极位置沿一个方向摩擦钢针，摩擦一次。(2)测试一下钢针是否带有磁性。在这个制作方法中有一处错误，你能找出来并改正吗?参考答案一.选择题1.B2. B3.B4.BA5. AC8.BC； D9. C二.填空题1 .北极；南极.盛水去器；钢针；磁铁；指南针；吹塑纸2 .婴儿期；青年期；老年期.味3 .磁极.中间；两端4 .庞大；瘦小；眼睛.磁条卡；磁带5 .头；颈；躯干；四肢.10； 12； 14三.判断题X1. XV2. XV3. VV4. VX5. V 四.连线题1.如下：五.简答题.判断一个物体是否具有磁性，可用以下几种方法：1、根据磁体的吸铁性来判 断。就是将待检验的物体去靠近铁质物（如大头针等）；2、根据磁体的指南指 北性来判断。即可采用悬吊法；3、根据磁体的不同部位的磁性强弱的不同来判 断。4、根据磁极间的相互作用关系来判断。这只能是当物体与磁体靠近时发生 相斥作用时才有效。1 .错，磁悬浮列车运用了磁极之间可以相互作用的原理。2 . （1）身高的不断长高；（2）体重的增加（3）手臂不断增加 （4）各种能力不断提高 六.综合题 1.如下:2.B； A； B； B只摩擦一只摩擦一3.制作磁针时，应用磁铁的磁极位置沿一个方向多摩擦几次。解析: 次磁化效果很微弱，很可能没有带磁性。