幼儿园小班韵律活动《玩手绢》活动教案.docx

小班韵律活动玩手绢活动目标：1 .结合生活经验能随音乐有节奏的做玩手绢的动作组合。2 .会倾听音乐找朋友，用不同的方式与同伴进行身体接触。3 .能叫出同伴姓名，通过相互抚摸，碰脸等逗乐情节，体验在 音乐中交往的快乐。活动准备：有过拿手绢玩耍的经验幼儿每人一根自己喜欢的手绢，录音带、录音机、活动过程：1 .幼儿自己和小手绢玩。(1)引导幼儿创编玩手绢动作。“每个小朋友手里有一根漂亮的小手绢，都是什么颜色的？拿再手里可以怎样玩？ ”(2)幼儿展示自己玩手绢的动作。(3)请幼儿选出一到二个自己喜欢或有趣的动作，教师组成组合带幼儿游戏。2 .和小手绢玩藏猫猫游戏。(1)激发游戏兴趣，学习藏猫猫。“小手绢还可以和你玩藏猫猫的游戏呢！躲起来别让我找到你 的眼睛。1 2 3-拿下来，看到我的眼睛了吗？ ”儿歌提示帮助幼 儿熟悉音乐节奏。(2)放慢速度唱旋律游戏，适应音乐节奏。3 .带着小手绢找朋友并创编表达友好方式。(1)学习找朋友。“小手绢还想和好朋友一起玩呢！ " (两手张开找找找，找 朋友，朋友找到了。轻轻抱住朋友，看看你的朋友是谁呀？幼儿叫 出名字。)(2)换朋友，教师唱旋律在最后一小节放慢速度提示幼儿要抱 住朋友。(3)幼儿创编表达方式(碰鼻子、摸脸、亲脸)，教师指导幼 儿动作轻柔、微笑面对朋友。4 .和音乐一起做游戏。(1)第一遍音乐，教师语言参与在动作转换处给幼儿提示。“小手绢和好朋友玩得很开心，它还想和音乐一起玩呢！”(2)第二遍音乐，减少提示，让幼儿更好的融入音乐中。(3) 了解小手绢的功能，认识到小手绢真是我们的好朋友。'/ 手绢除了可以和我们做游戏还可以干什么呀？”